CO是工業(yè)中重要的還原劑.

甲乙兩同學(xué)在實驗室中采用CO和CuO作為反應(yīng)物進行相關(guān)實驗探究.

【探究活動一】甲乙兩位同學(xué)設(shè)計了如圖1實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物,實驗時在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.

①實驗過程中,C中的現(xiàn)象是 ,D處點燃的目的是 .D處發(fā)生的反應(yīng)方程式為

②對該實驗的分析正確的是

A.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈

B.C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等

C.實驗中若通入28g一氧化碳可生成64g銅

D.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的之一是防止銅被氧化

③④甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達到同樣的目的,理由是

【探究活動二】

甲同學(xué)不小心將探究一得到的部分紅色固體灑落到稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色,兩位同學(xué)對該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因感到不解,向老師求助,老師向他們提供了以下資料,并鼓勵他們繼續(xù)探究紅色固體的成分.

【資料】

Ⅰ.氧化銅被還原的過程可能會生成氧化亞銅(Cu2O),Cu2O也能被還原成銅;

Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體;

Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

結(jié)合剛才的實驗現(xiàn)象,兩位同學(xué)對紅色固體的成分提出兩種猜想:

猜想①:是Cu2O和Cu;猜想②:是

經(jīng)過討論交流,兩位同學(xué)再次實驗,并采取了不同的方案驗證了猜想.

【方案一】

①操作A為 ,加過量硫酸的目的是 ,溶液B中含有的溶質(zhì)是 ,洗滌的目的是

②大家通過以上數(shù)據(jù)計算并判斷出猜想①成立,請你幫助他們計算紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量為 .(無需寫出計算過程)

③老師看了小組同學(xué)的實驗報告后,高度贊揚了兩位同學(xué)的實驗設(shè)計,并指出兩位同學(xué)的實驗過程中若出現(xiàn)以下失誤,會使紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是

A.稀硫酸量不足

B.反應(yīng)后未洗滌剩余的紅色固體就直接進行了干燥

C.采用加熱烘干的方式干燥剩余紅色固體

D.將紅色固體b轉(zhuǎn)移到天平上時有少量灑落

【方案二】

用如圖2裝置進行實驗,通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法也能確定哪種猜想成立.

甲乙同學(xué)經(jīng)過計算驗證出猜想①正確,請你寫出CO與紅色固體反應(yīng)的化學(xué)方程式:

練習(xí)冊系列答案
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A. B. C. D.

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(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器b的名稱: b______ ______。

(2)實驗室用發(fā)生裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式______________,收集較純凈的氧氣選用的裝置是_________(填字母)。

(3)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________,若要可控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,應(yīng)選用發(fā)生裝置______(填字母),用E收集時,驗滿的方法是________。

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A.AlCl3 B.ZnSO4 C.FeCl3 D.MgSO4

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關(guān)于下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是

A.它們表示四種不同的元素

B.②表示的元素在化合物中通常顯+2價

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D.①③④表示的元素位于元素周期表第二周期

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A.重氫原子核外有兩個電子

B.重氫離子核內(nèi)有一個質(zhì)子

C.重水分子的相對分子質(zhì)量為18

D.氫原子和重氫原子化學(xué)性質(zhì)不一樣

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(1)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是

(2)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是 ;

(3)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是

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