10．回答下列關(guān)于測定空氣的含量實(shí)驗(yàn)的問題：
（1）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到容積的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些？裝置漏氣（答一條即可）．
（2）寫出磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）燃燒后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，由此推測氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是什么？不支持燃燒（答一條即可）．

分析 紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷；
氧氣約占空氣總體積的五分之一；
如果裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾，會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到容積的$\frac{1}{5}$，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有：裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾等．
故填：裝置漏氣．
（2）磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
故填：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）燃燒后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓纱送茰y氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是：不能燃燒，不支持燃燒．
故填：不支持燃燒．

點(diǎn)評 可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法不正確的是（　�。�
A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核
B．地殼中、人體中以及海水中含量最多的元素都是氧元素
C．含有氧元素的化合物就是氧化物
D．空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油．小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開這個騙局．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油．
【猜想與驗(yàn)證】
（1）確定水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如右圖所示．
通電一段時間后，試管A與試管B中所得氣體體積比為2：1，對兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)得知試管B中氣體是氧氣
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）確定汽油的組成．操作如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方		現(xiàn)象：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水．
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入澄清石灰水，
振蕩		現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：汽油的組成中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
（3）揭開騙局：水不能變成汽油，理由：反應(yīng)前后元素種類不變，水中不含碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）軍事上用紅磷做煙幕彈：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（4）汽車尾氣（含有CO，SO2與NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”，其 特點(diǎn)是使CO和NO在催化劑作用下反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，另一種可參與植物光合作用的氣體．
寫CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a酒精燈，b長頸漏斗．
（2）寫出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．　裝入藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置選用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水、與水反應(yīng)，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（4）如用E裝置收集CO2，氣體從c（填“c”或“d”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語填空：
（1）2個氫原子2H；（2）二氧化氮分子NO2；
（3）氫氧根離子OH-；（4）氧化銅中氧元素的化合價Cu$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．對比是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的學(xué)習(xí)方法，下列為兩個探究實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，請回答問題：

（1）圖A實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：濕潤的（填“干燥的”或“濕潤的”）紫色石蕊紙條變紅，通過對比可說明CO2能與水反應(yīng)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水+二氧化碳→碳酸．
（2）通過對比圖B所示實(shí)驗(yàn)，加入H2O2溶液后，看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快．此外還可觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)的液柱上升比右邊高．說明MnO2對此反應(yīng)的催化效果比水泥好．有同學(xué)認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)設(shè)計不合理處，理由是二氧化錳和水泥塊的狀態(tài)不同．
（3）圖B中化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列一組物質(zhì)中前者是單質(zhì)，后者是氧化物的是（　　）
A．空氣 氮?dú)?/td>B．氫氣 水C．氧氣 氯化氫D．鐵 氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．俄羅斯科學(xué)家最近合成了核電荷數(shù)為114的原子，經(jīng)測定該原子的相對原子質(zhì)量為289，則該原子的中子數(shù)為（　　）
A．114B．289C．175D．403

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同步練習(xí)冊答案