2.根據(jù)如圖所示的實驗裝置,回答有關(guān)問題

(1)用高錳酸鉀制取氧氣可采用的裝置組合是AC和AE.(填序號,下同).寫出該反應(yīng)的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若改用雙氧水并用二氧化錳催化制氧氣則可選擇的裝置是BC和BE;請寫出該方法制取氧氣的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可采用的裝置組合是B和C.
第(2)小題和第(3)小題可改用圖F發(fā)生裝置,請寫出該裝置的一個優(yōu)點是反應(yīng)能隨時停止隨時發(fā)生.其中注射器的作用相當于分液漏斗(填常見儀器名稱).
(4)某化學興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣,氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,則可選用的反應(yīng)發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.若用圖G裝置來收集該氣體,氣體應(yīng)該從b(填a或b)端進入.
(5)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是D.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)固液制取不需加熱的典型裝置的選擇并利用其物理性質(zhì)收集氣體;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(5)A、不用酒精燈時要用燈帽蓋滅.
B、膠頭滴管用完不能橫放桌面上,防止污染滴管.
C、試劑瓶在存放時,要蓋上瓶蓋,防止藥品變質(zhì);
D、試管清洗干凈防止試管架上晾干.

解答 解:
(1)高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,裝置是A,因為氧氣密度比空氣大,且不易溶于水,所以收集裝置可以是:CE;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應(yīng)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,不需要加熱,發(fā)生裝置選B;氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法E或向上排空氣法C收集,但若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用排水法E;分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,故化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳是固液制氣不需加熱,故選B,因其密度比空氣大能溶于水故采用向上排空氣法收集.F裝置的特點就是能隨時使反應(yīng)隨時停止,放下時反應(yīng)就會發(fā)生.其中注射器的作用相當于分液漏斗;
(4)實驗室用氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用C裝置收集.若用裝置F來收集氨氣,則氣體應(yīng)從b端進入.
(5)
A、不用酒精燈時要用燈帽蓋滅,故A錯誤.
B、圖中膠頭滴管橫放操作錯誤,殘留的液體可能會腐蝕膠頭或者污染試驗臺,故B錯誤.
C、試劑瓶在存放時,要蓋上瓶蓋,否則藥品可能會變質(zhì),圖中操作錯誤,故C錯誤.
D、試管用完后,洗刷干凈,放在試管架上晾干,故D正確.
故選:D.
答案:
(1)AC   AE   2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)BC  BE     2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)B  C     反應(yīng)能隨時停止隨時發(fā)生     分液漏斗
(4)A   D    b
(5)D

點評 本考點主要考查氧氣制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了符號表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.有一瓶久藏的Na2SO3,欲測定該藥品變質(zhì)程度,進行如下定量分析:將試樣干燥后稱取mg,用適量的蒸餾水配成溶液,加入足量的BaCl2溶液使沉淀完全.濾出的沉淀經(jīng)洗滌、干燥后,質(zhì)量為ng.
(1)若試樣部分變質(zhì),n/m的范圍為$\frac{233}{142}$<$\frac{n}{m}$<$\frac{217}{126}$.
(2)若取試樣m=10.0g,其中Na2SO3己有80%變質(zhì),則n為16.8g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列是小可同學進行的實驗操作及判斷,其中正確的是( 。
A.取少量濃氨水滴入無色酚酞溶液中,無色酚酞溶液變紅,則分子在做永不停息無規(guī)則運動
B.用燈帽蓋燃著的酒精燈,火焰熄滅,則降溫可以滅火
C.將濃鹽酸與大理石混合后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,產(chǎn)生氣體,則澄清石灰水變質(zhì)
D.取少量氫氧化鈉溶液,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣體,則氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.工業(yè)純堿中常含有食鹽(主要成份為Na2CO3其余為NaCl).某化工廠為了測定一批純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),進行了以下分析實驗:取純堿樣品置于燒杯中,加水充分溶解,慢慢滴加稀鹽酸,至不發(fā)生氣泡為止.有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示.
物質(zhì)樣品質(zhì)量水的質(zhì)量消耗稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量(g)2215056.8220
求:
(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是:8.8g.
(2)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.寫出下列微粒符號中“2”的含義
2Cu中的“2”表示2個銅原子;Ca2+中的“2”表示每個鈣離子帶有兩個單位的正電荷
H2O中的“2”表示每個水分子內(nèi)含有兩個氫原子; $\stackrel{+2}{Zn}$中的“2”表示鋅元素在化合物中一般顯+2價.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.氧氣是人類生存必須的物質(zhì),通過化學變化得到氧氣的方法有很多.
Ⅰ.實驗室制取氧氣.若選用如圖1所示的裝置制取氧氣,化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.此裝置還可用來制取的氣體是二氧化碳.
Ⅱ.通過電解水的方法得到氧氣.(如圖2)
(l)檢驗b試管內(nèi)氣體的方法是什么?帶火星的木條檢驗.
(2)此探究實驗的目的是什么?探究水的組成.
Ⅲ.加熱氧化汞得到氧氣.如圖3是氧化汞分解的微觀示意圖.從圖中你獲得的信息有哪些?(至少回答2條不同類型的信息)化學反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有發(fā)生改變;氧化汞分子由原子和汞原子構(gòu)成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細菌和病毒.其中“c指標”可以通過過濾操作達到.
(2)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(3)下列各種水中屬于純凈物的是③④ (填序號).
①礦泉水②自來水③蒸餾水④冰水 ⑤糖水
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是D(填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所
(5)自來水廠將某水庫的水凈化成自來水,其生產(chǎn)流程主要為:
水庫的水→沉淀→C→吸附→A→自來水(從下列選項中選擇)
A. 消毒   B.吸附   C.過濾   D.蒸餾
自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖1表示:
(“’’表示氧原子,‘‘●”表示氫原子,“’’表示氯原子)

①上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有2種含有氧元素的化合物.
②從圖中我們可知,在化學反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子個數(shù)不變.
③圖二中的化學反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).
(6)用圖2所示的裝置進行電解水實驗,有以下描述:
①由實驗得知水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒
④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
以上描述中正確的是②③④.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,它的最外層有2個電子.鎂原子容易失去(填“得到”或“失去”)電子變成鎂離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.寫出下列操作可能導致的后果:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時試管口沒有加一團棉花防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,瓶底沒裝少量水或鋪一層細沙集氣瓶炸裂.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案