【題目】【2014年湖南省株洲市】在光照或點燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A．所有化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個數(shù)都不發(fā)生變化

B．此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化，沒有能量變化

C．在任何條件下，H2和Cl2均不能大量共存

D．由微觀示意圖可知：2gH2和71gCl2發(fā)生反應(yīng)可生成73gHCl

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)模型圖可知，在變化前后原子的種類和個數(shù)一定不變，分子的種類一定改變，分子的個數(shù)可能改變，A錯誤；化學(xué)變化中生成新物質(zhì)的同時，一定伴隨能量的變化，B錯誤；在常溫下，氫氣和氯氣可以共存，C錯誤；在化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量成比例，等于各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量與系數(shù)乘機(jī)之比，所以2gH2和71gCl2發(fā)生反應(yīng)恰好可生成73gHCl，D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）下圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實驗。試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）第一組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2 為催化劑），在實驗室中制備并收集一瓶干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序為 （填寫裝置序號字母）。

②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

③收集氣體時，導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶底部的目的是 。

（2）第二組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w，測定赤鐵礦石中氧化鐵的含量（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。所選儀器的連接順序為：混合氣體→B1→E→D→B2→C。試回答下列問題：（假設(shè)過程中氧化鐵全部參加反應(yīng)；儀器B1、B2吸收氣體完全。）

①儀器D中的現(xiàn)象為 。

②若通過測量反應(yīng)前、后儀器B2的質(zhì)量變化，來計算赤鐵礦石中氧化鐵的含量，如果不連接儀器B1，則這樣計算出的氧化鐵含量與實際值比較將 （填“偏小”“ 偏大”“ 基本一致”之一）。

③實驗結(jié)束后，若測得儀器B1中溶液增加的質(zhì)量與儀器D中固體減少的質(zhì)量相等。那么儀器B1中溶液增加質(zhì)量與儀器B2中溶液增加質(zhì)量之比為 （填最簡整數(shù)比）。

④化學(xué)實驗操作的先后順序，對化學(xué)實驗的結(jié)果及安全等可能會有一定的影響。第二組同學(xué)所做實驗開始時，先點燃裝置C處酒精燈的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們生活中需要的大多數(shù)能量是由化學(xué)變化提供的，下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是

A.電燈通電發(fā)光 B.水電站利用水力發(fā)電

C.用煤氣煮飯 D.用太陽能熱水器燒水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茶葉中含有豐富的無機(jī)礦物元素，包括鐵、氟、碘、硒等微量元素，對人體健康有益．上述四種元素中，缺少時易產(chǎn)生齲齒的元素是（ ）

A．鐵 B．氟 C．碘 D．硒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列a～e的實驗現(xiàn)象，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧钊耄?）～（4）各相應(yīng)的反應(yīng)．

現(xiàn)象：a發(fā)出白光；b發(fā)出淡藍(lán)色火焰；c發(fā)出藍(lán)紫色火焰；d產(chǎn)生濃厚的白煙；e生成黑色固體

（1）鐵絲在氧氣中燃燒 ；（2）紅磷在空氣中燃燒 ；（3）硫在空氣中燃燒 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】使用如圖所示裝置制取氧氣。

（1）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式： ；

（2）指出圖4裝置中1個明顯的不足之處： ；

（3）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是： （填字母，可多選）；

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水

D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時應(yīng)開始收集

（4）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中，某同學(xué)完成了如表所示的系列實驗：

序號

實驗

能否生成氧氣

A

加熱高錳酸鉀

能

B

加熱二氧化硅

不能

C

加熱氧化鈉

不能

D

加熱水

不能

E

電解水

能

①根據(jù)實驗A、B、C，可以得出的結(jié)論是：在一定條件下， ；

②根據(jù)實驗D、E，可以得出的結(jié)論是： 是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2014年山東省煙臺市】為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：

下列說法正確的是

A．圖中表示化合物的是“”

B．該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3∶1

D．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于濃硫酸的描述錯誤的是（ ）

A．溶于水時放出大量的熱

B．有強(qiáng)烈的腐蝕性

C．稀釋濃硫酸時，切不可將水倒進(jìn)濃硫酸中

D．可在量筒中用濃硫酸配制稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）

A．純凈的空氣 B．干凈的自來水

C．高錳酸鉀 D．過濾后的食鹽水

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