一定條件下某密閉容器內(nèi)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示下列說法錯誤的是( )
物 質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量(克) | 17 | 64 | 2 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(克) | m | 0 | 46 | 36 |
A.m=1
B.反應(yīng)生成的C與D 的質(zhì)量比為11:9
C.該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
D.該反應(yīng)可表示為:A+B→C+D
【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】反應(yīng)后B的質(zhì)量減少了64g,是反應(yīng)物;
反應(yīng)后C的質(zhì)量增加了44g,是生成物;
反應(yīng)后D的質(zhì)量增加了36g,是生成物;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,A是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的質(zhì)量為:44g+36g﹣64g=16g.
【解答】解:A、經(jīng)過上述分析可知,m=17﹣16=1,該選項說法正確;
B、反應(yīng)生成的C與D的質(zhì)量比為:44g:36g=11:9,該選項說法正確;
C、雖然反應(yīng)物和生成物都是兩種,但是不知道反應(yīng)物和生成物的所屬類別,因此該反應(yīng)不一定屬于復(fù)分解反應(yīng),該選項說法錯誤;
D、該反應(yīng)可表示為:A+B→C+D,該選項說法正確.
故選:C.
【點評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用合適的化學(xué)符號填空
①1個碳酸根離子 ﹣
②構(gòu)成氯化鈉的粒子
③硫酸亞鐵中鐵元素的化合價
④電解水的化學(xué)變化中最小粒子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子和原子的區(qū)別是( 。
A.分子的質(zhì)量大,原子的質(zhì)量小
B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分
C.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能
D.分子能保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有如下五種物質(zhì):①水、②空氣、③鐵粉、④氯化鈉、⑤液態(tài)氧、⑥干冰、⑦石灰石.其中屬于單質(zhì)的是 ,屬于化合物的是 ,屬于氧化物的是 ,屬于混合物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖1所示實驗裝置回答問題:
(1)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀用排氣法制取收集一瓶氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是 (填字母)理由是 ,收集裝置是 (填字母).
(2)當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇裝置,便易于控制.請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)的目的,你選擇的儀器是 (填序號),它更換原裝置中的 (填名稱).
(3)若實驗室對你開放,圖1實驗裝置還可以制取CO2氣體,你還需向?qū)嶒灷蠋燁I(lǐng)取的藥品有 (寫名稱).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)請選擇制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置,填寫在如表中(填字母).
選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 | B | D或F |
KMnO4 | A |
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 .
(3)如果用F裝置收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集的原因是 ,當(dāng)氣泡 地放出時,再收集,驗滿的方法是 .
(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式是 ,
(5)使用裝置B的優(yōu)點是 (答一點).
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