關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是

A．物質(zhì)只能由分子構(gòu)成              B．分子可分為原子，原子不可再分

C．相同原子可能構(gòu)成不同分子        D．化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化需要消耗空氣中氧氣的是（　�。�

　

A．

人和動(dòng)植物的呼吸

B．

干冰在空氣中升華

　

C．

衣服晾干

D．

植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類(lèi)別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)構(gòu)建了初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）工業(yè)上可用化合反應(yīng)來(lái)制備B，且反應(yīng)時(shí)放出大量熱，B的俗稱為　　．

（2）E的固體露置在空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量會(huì)增加，其原因是　　．

（3）H、G均可與F溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液，則G與F溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（4）在B溶液中加入一定量D溶液，過(guò)濾后取濾液，滴入過(guò)量F溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是（寫(xiě)出所有可能）　．

（5）已知金屬鋁可與E溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種最輕的氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（6）A～M九種物質(zhì)中能與F溶液反應(yīng)的物質(zhì)有　　種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的物質(zhì)是

A．硫粉          B．鐵絲           C．木炭         D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．       B．      C．     D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


FeO、Fe2O3、Fe3O4三種化合物中，與等物質(zhì)的量鐵元素相結(jié)合的氧元素物質(zhì)的量之比為

Ａ．6：9：8      Ｂ．12：8：9      Ｃ．2：3：6      Ｄ．1：3：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

① 若向A裝置中通入純凈的氫氣，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A裝置的右邊應(yīng)與上面的  （21） 

（填字母）裝置連接，所選裝置中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為   （22）   。

② 若向A裝置中通入純凈的一氧化碳?xì)怏w，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A裝置的右邊應(yīng)與上面的

   （23）   （填字母）裝置連接。僅用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有明顯的安全隱患，要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，應(yīng)采取的措施是   （24）   。

③ 現(xiàn)有一無(wú)色氣體，可能是由一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種組成。為確定其組成，按氣體通過(guò)的先后順序，連接的儀器依次是：氣體→A→B→C，實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析如下：

裝置A中黑色氧化銅粉末變紅色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為   （25）   ；裝置B中無(wú)明顯現(xiàn)象；裝置C中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式   （26）   ；由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不能確定原無(wú)色氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w，原因是   （27）   。

④ 如果氧化銅中混有銅粉，為了測(cè)氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取m g樣品實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲取兩組數(shù)據(jù)：Ⅰ．反應(yīng)前后儀器a中質(zhì)量減少w g；Ⅱ．吸收生成物的裝置中質(zhì)量增加Q g。

假設(shè)還原氧化銅的反應(yīng)充分，稱量準(zhǔn)確，你認(rèn)為應(yīng)選擇   （28）   組的數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)更好，理由是   （29）   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

（1）煤、   ▲    和天然氣常稱為三大化石燃料。將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧氣反應(yīng)所放出的熱量。碳與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：             ▲             。

（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，會(huì)引起溫室效應(yīng)。為控制二氧化碳的排放量，可充分利用和開(kāi)發(fā)的新能源有   ▲   （填1種即可）。

（3）低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是   ▲   （填字母序號(hào)）。

A．大力發(fā)展火力發(fā)電       B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電

D．出行盡量開(kāi)私家車(chē)       E．夏季將制冷空調(diào)溫度盡量調(diào)低

（4）在汽車(chē)尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng)，生成氮?dú)夂投趸�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為        ▲        。

（5）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：

【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】：含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】：甲 CO2  H2O ；乙 CO  H2O；  丙 NH3  CO2  H2O； 丁 CO2  CO  H2O 。

你認(rèn)為   ▲   同學(xué)的猜想肯定錯(cuò)誤，理由是        ▲            。

【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：

 


①實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成了黑色，由此推斷   ▲   同學(xué)猜想成立。

②請(qǐng)寫(xiě)出B、C中反應(yīng)的化學(xué)方程式：

               ▲                 、              ▲                    。

【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是               ▲                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


油炸食物不宜多吃，因?yàn)槭澄镩L(zhǎng)時(shí)間煎炸后會(huì)產(chǎn)生微量的丙烯醛(化學(xué)式C3H4O)等有毒物質(zhì)，損害人體健康。下列有關(guān)丙烯醛的說(shuō)法中，不正確的是（   ）            

A．該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成

B．該物質(zhì)中碳、氫、氧元素間的質(zhì)量比是9﹕1﹕2

C．該物質(zhì)的分子中原子個(gè)數(shù)比依次為3﹕4﹕1

D．該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水

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