下列四種物質(zhì)中,屬于化合物的是( )
| A. | 生鐵 | B. | 冰水混合物 | C. | 食鹽溶液 | D. | 液氧 |
科目:初中化學 來源: 題型:
教育部2014年1月29日發(fā)布校園全面禁煙。—個煙頭可能引起一場火災(zāi),防火從細心做起。煙頭在火災(zāi)發(fā)生中的“罪狀”是
A.使可燃物溫度達到著火點 B.提供可燃物
C.提供氧氣 D.降低可燃物的著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室可利用堿式碳酸銅(化學式:Cu2(OH)2CO3)制備氧化銅,并進行碳粉還原氧化銅的實驗。
①制備氧化銅并檢驗產(chǎn)物,裝置如下圖所示(省略夾持儀器):
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣。
步驟二:關(guān)閉活塞,連上C和D,開始加熱。
步驟三:在加熱過程中,記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表,在t3時停止加熱。
加熱時間(min) | 0 | t1 | t2 | t3 |
B中固體質(zhì)量(g) | 6.66 | 5.20 | 4.80 | 4.80 |
|
請在中填入配平后的系數(shù)(10)。
C中試劑是(11)。A的作用是吸收空氣中的(12),防止對產(chǎn)物檢驗造成干擾。選擇t3時停止加熱的理由是(13)。
② 一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗產(chǎn)物,裝置如下圖所示:
實驗過程中,觀察到F中溶液變渾濁,E中的現(xiàn)象是(14)。
反應(yīng)完全后,若僅撤走酒精噴燈停止加熱,可能導致的后果是(15)。
③ 分析:若①中省略步驟三,對②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因。
(16)
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))所用方法正確的是( )
| A. | ZnSO4溶液(CuSO4)﹣﹣加入過量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾 |
| B. | CaCl2固體(CaCO3)﹣﹣加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
| C. | NaCl溶液(MgCl2)﹣﹣加入過量的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過濾 |
| D. | CO2(CO)﹣﹣點燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置(其中G、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)儀器①的名稱 .
(2)用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃,請寫出用A裝置制取該氣體的化學方程式.(3)現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無色無味的氣體,欲檢驗其是否為CO2的方法是 ;若改用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)通入.
(4)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實驗室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→ →F→H(填裝置序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
有甲、乙、丙、丁四種顆粒大小相同的金屬,分別投入等質(zhì)量等濃度的稀硫酸中,乙、丙表面有氣泡產(chǎn)生,且丙產(chǎn)生氣泡較快;再將甲投入丁的鹽溶液中,甲的表面有丁析出,則這四種金屬活動性順序為( )
| A. | 甲>乙>丙>丁 | B. | 丙>乙>甲>丁 | C. | 丙>乙>。炯 | D. | 。炯祝疽遥颈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一定質(zhì)量的金屬鋅投入到100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng),放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.試求:
(1)完全反應(yīng)后生成H2的質(zhì)量為 g;
(2)所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
香椿被稱為“樹上蔬菜”,是香椿樹的嫩芽,它不僅營養(yǎng)豐富,且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學式為C27H42O3,請你計算:
(1)皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是 ;
(2)皂甙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是 (精確到0.1%).
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