用化學(xué)符號(hào)(元素符號(hào)或化學(xué)式)表示:
(1)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物
 

(2)兩個(gè)水分子
 
; 
(3)三個(gè)鐵原子
 
;
(4)鈉離子
 
; 
(5)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:
(1)因?yàn)榈貧ぶ泻孔疃嗟那拔宸N元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣,故地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素,根據(jù)氧元素-2價(jià),鋁元素+3價(jià),化合價(jià)交叉得化學(xué)式為Al2O3
(2)分子的表示方法:正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,如水分子是多原子分子,可表示為:H2O,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以兩個(gè)水分子可表示為2H2O;
(3)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)鐵原子,就可表示為:3Fe;
(4)分子的表示方法:正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,如氫分子是雙原子分子,可表示為:H2,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氫分子可表示為2H2
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.鈉離子帶1個(gè)單位的正電荷,所以表示為:Na+;
(6)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)可表示為:
+2
Ca
O.
故答案為:
(1)Al2O3;(2)2H2O;(3)3Fe;(4)Na+;(5)
+2
Ca
O.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,根據(jù)圖填寫下列空格.
(1)管C中產(chǎn)生的是
 
氣,B是
 
極;
(2)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,通常會(huì)發(fā)現(xiàn)C、D兩管匯集的氣體體積比小于1:2,其原因可能是
 

(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,它屬于
 
反應(yīng);
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖示中儀器①的名稱是
 
;儀器②的名稱是
 
,作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,文字表達(dá)式為
 
,課選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
 
;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則選擇的藥品為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用E裝置,在收集過(guò)程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,應(yīng)先
 
,再
 
,收集好的氣體應(yīng)
 
放在桌上.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣還可用
 
(填編號(hào))裝置,驗(yàn)證氧氣已收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一無(wú)色混合氣體是由H2、CO、HCl、CO2氣體中的-種或幾種組成,為了確定其成份,做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)混合氣體能使?jié)駶?rùn)的紫色PH試紙變紅.
(2)將該混合氣體通過(guò)澄清的石灰水中,石灰水無(wú)明顯變化
(3)將上述通過(guò)澄清石灰水后的剩余氣體,再通過(guò)灼熱的氧化銅,再通過(guò)澄清石灰水,可觀察到氧化銅逐漸變紅色;管口無(wú)水珠,石灰水變渾濁.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),試推斷原混合氣體構(gòu)成分為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
層溫度最高.
(3)再將一只
 
的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變
 
.結(jié)論:石蠟中一定含有碳、氫元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

決定物質(zhì)用途的是物質(zhì)的性質(zhì),除此之外還考慮的因素有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫出文字表達(dá)式
(1)紅磷跟氧氣反應(yīng)
 

(2)碳酸受熱分解
 

(3)鎂條燃燒
 

(4)二氧化碳通入澄清石灰水
 

其中屬于分解反應(yīng)的是
 
,屬于化合反應(yīng)的是
 
(用序號(hào)填寫)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),性質(zhì)決定用途.回答下列問(wèn)題:
(1)石墨與金剛石性質(zhì)不同是由于它們的
 
不同;
(2)CO和CO2性質(zhì)不同是由于它們的
 
不同;
(3)二氧化碳可用來(lái)滅火是因?yàn)?div id="ioey6as" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,鎂、鋁與氧氣反應(yīng)的方程式分別為:
 
、
 
,高溫下,銅、鐵與氧氣反應(yīng)的方程式為
 
 
,“真金不怕火煉”說(shuō)明金既使在
 
時(shí)也不與
 
反應(yīng),以事實(shí)說(shuō)明
 
比較活潑,
 
次之,
 
最不活潑.

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