【題目】下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳

B．金剛石和石墨都是由碳元素組成的

C．單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下是不活潑的

D．單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳

【答案】A

【解析】

A、碳元素組成的單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60，一氧化碳和二氧化碳是碳的兩種化合物，故A錯(cuò)誤．

B、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，故B正確．

C、單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)有常溫下的穩(wěn)定性、點(diǎn)燃條件下的可燃性，高溫條件下的還原性，故C正確．

D、單質(zhì)碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，氧氣不充足時(shí)生成一氧化碳，故D正確．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、E為黑色固體，且A在反應(yīng)①前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素相同且均為無(wú)色液體；F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的氣體；A、B、C、F均為氧化物；D、E、H均為單質(zhì)；D和H為無(wú)色氣體。 請(qǐng)回答：

(1)寫出的化學(xué)式：B________、 F_________；操作x是_______。

(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是____________；

(3)反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式為：________________，該反應(yīng)的基本類型是____；

(4)G是汽水里的一種成份，向其中滴加紫色石蕊試液變______色；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）

A．l0g水受熱變成l0g水蒸氣

B．10g水通電完全分解后得到氫氣和氧氣的質(zhì)量總和為10g

C．物質(zhì)受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變

D．瓷碗粉碎前后質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)家Tim Richard將分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式像小狗的某有機(jī)物(如圖所示)，取名為“小狗烯”(化學(xué)式為C26H26)。

請(qǐng)計(jì)算：

(1)“小狗烯”的相對(duì)分子質(zhì)量是___________。

(2)“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比____________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

(3)含4.8g碳元素的“小狗烯”的質(zhì)量為_________g？(第(3)小題寫出計(jì)算過程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是小剛對(duì)水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水的凈化過程,其實(shí)驗(yàn)過程如下,請(qǐng)回答下列問題。

(1)河水是_______________物(填“純凈物”或“混合物”)，保持水的化學(xué)性 質(zhì)的是______________。

(2)操作①的名稱是____________，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______________。(填寫序號(hào))

A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(3)操作②應(yīng)選用下圖中的 ___________裝置(填寫裝置序號(hào))，該操作中發(fā)生的是______變化。(填“物理”或“化學(xué)”)

(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是__________水，操作③應(yīng)選用的裝置是__________。(填序號(hào))經(jīng)過操作③以后，小則重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A～F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。且A為黑色固體單質(zhì)，E是可供給動(dòng)植物呼吸的氣體，其余物質(zhì)都是氧化物。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“——”表示反應(yīng)關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。試回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_______，E________；

（2）寫出C物質(zhì)的一種用途_________________；

（3）寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:_________；

（4）寫出由F→D化學(xué)反應(yīng)方程式:_______________；該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。

(1)濃氨水屬于______________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)NH4HCO3由________種元素組成，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。

(3)二氧化硅的化學(xué)式為_______。

(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________(填具體粒子名稱)，標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)__________。

(5)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則X=________，氧離子的離子符號(hào)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A．氫氣用于填充探空氣球

B．甲烷用作燃料

C．干冰用作制冷劑

D．石墨用于制鉛筆芯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，回答下列問題：

(1)高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置是；制取氧氣文字表達(dá)式_______________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣裝置是_________，文字表達(dá)式_______________________；

我不選B而選C作氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是_______________________；

(3)在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后，小明在課外書上查閱到以下一些資料：“……已知氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水；實(shí)驗(yàn)室通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來(lái)制取。……”請(qǐng)幫他解決下列問題：

實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置選_________；收集氨氣可以選_________。

(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式：_______________________；。

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