12．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水由氫元素和氧元素組成
B．花香四溢說(shuō)明分子間有間隔
C．向氫氧化鈣溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變成紅色
D．用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸

分析 A、物質(zhì)是由元素組成的；B、花香四溢說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；C、根據(jù)堿能使酚酞試液變紅；D、羊毛燃燒有燒焦羽毛的氣味．

解答 解：A、水由氫元素和氧元素組成，故A說(shuō)法正確；
B、花香四溢說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、堿能使酚酞試液變紅，故C說(shuō)法正確；
D、羊毛燃燒有燒焦羽毛的氣味，所以可以用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸，故D說(shuō)法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道物質(zhì)的元素組成，分子的特點(diǎn)，物質(zhì)的鑒別方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與．
活動(dòng)Ⅰ：用圖甲所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

（1）化石燃料之一的煤燃燒生成二氧化碳的方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用如圖乙中的③（填序號(hào)），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）c裝置的作用是c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．
（3）用排水法法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)．
活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外，還生成其它什么物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下三種猜想：
①是一種酸；     ②是一種堿；     ③是一種碳酸鹽．
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想①、②（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物的組成中無(wú)氫元素故無(wú)酸堿生成．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體加入試管中，倒入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入石灰水
固體逐漸溶解有氣泡產(chǎn)生，石灰水變渾濁		二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是碳酸鉀（填名稱）．
[交流與討論]（1）小英認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A＞B＞C．
（2）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，無(wú)溶質(zhì)析出的是C．
（3）20℃時(shí)，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液是飽和溶液（選填“飽和”或“不飽和”）．
（4）若將t1℃三種物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，則三種溶液的質(zhì)量由大到小的順序是A=B＞C．
（5）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的A溶液從t2℃降溫到20℃時(shí)，A溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（選填“變小”或“不變”或“不確定”）．
（6）要除去A溶液中混有的B物質(zhì)，采取降溫結(jié)晶方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、第二單元里見過(guò)的物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系，已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：BO2、EH2O2、QSO2、JP2O5、MFe3O4．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：①2KMnO4$\stackrel{加熱}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑⑥2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)的類型
（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀的二氧化錳混合加熱制氧氣．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)．
（3）硫磺在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰．S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；化合反應(yīng)．
（4）用紅磷除去空氣中的氧氣．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．低碳排放，保護(hù)地球，為了引領(lǐng)低碳生活，人們出行盡量改為騎自行車或乘公交，
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）下列自行車配件及用品中，屬于有機(jī)合成材料的是（填序號(hào)）B．
A．鋼圈    B．橡膠輪胎    C．彈簧    D．羊毛線編制的手柄套
（2）鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕．
①自行車的鐵架表面噴漆，可以延緩自行車的銹蝕，其防銹原理是隔絕水和氧氣．
②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹（鐵銹的主要成分是Fe2O3）觀察到溶液變黃且有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)寫出溶液變黃的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．油鍋著火立即用水澆滅
B．用碳素墨水書寫檔案是因?yàn)樘紗钨|(zhì)在常溫下具有穩(wěn)定性
C．只由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D．二氧化碳可用于制碳酸類飲料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生活中發(fā)生的下列變化中與另外三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A．點(diǎn)燃蚊香驅(qū)趕蚊蟲B．天然氣燃燒
C．水沸騰D．銅質(zhì)門把手上產(chǎn)生綠色斑點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．取用液體藥品時(shí)，如果沒有說(shuō)明用量，液體取用1-2mL，固體打開試劑瓶塞倒放在桌上，標(biāo)簽向著手心，防止傾倒液體時(shí)的殘留液腐蝕標(biāo)簽．

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同步練習(xí)冊(cè)答案