【題目】煙頭掉落、爐火忘關(guān)……,稍不注意就可能引發(fā)火災(zāi)。如圖是某型號的干粉滅火器的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)干粉滅火器使用時,拔下保險銷,用于握緊壓把,通過連桿把高壓氣體容器打開。“壓把”屬于_____杠桿。
(2)打開高壓氣體容器后,氣體充滿整個筒體,粉末狀的滅火劑就會噴射出來,此時噴管受到一股反沖力,這是由于_____。
(3)某種于粉滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉。當(dāng)干粉滅火劑噴射到燃燒區(qū),即能滅火。已知:碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。請結(jié)合燃燒的條件,簡述該干粉滅火器滅火的原理。_______。
【答案】省力 力的作用是相互的 碳酸氫鈉噴射到可燃物上受熱會分解生成水和二氧化碳,水汽化吸熱降低可燃物的溫度,是因為二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,密度比空氣大,會覆蓋在可燃物的表面而隔絕氧氣,從而起到滅火的作用
【解析】
(1)“壓把”的動力臂大于阻力臂,屬于省力杠桿;故填:省力。
(2)力的作用是相互的,所以打開高壓氣體容器后,氣體充滿整個筒體,粉末狀的滅火劑就會噴射出來,此時噴管受到一股反沖力,故填:力的作用是相互的。
(3)碳酸氫鈉受熱會分解生成水和二氧化碳,水汽化吸熱降低可燃物的溫度,由因為二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,密度比空氣大,會覆蓋在可燃物的表面而隔絕氧氣,從而起到滅火的作用;故填:碳酸氫鈉噴射到可燃物上受熱會分解生成水和二氧化碳,水汽化吸熱降低可燃物的溫度,由因為二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,密度比空氣大,會覆蓋在可燃物的表面而隔絕氧氣,從而起到滅火的作用。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖所示的裝置使用實驗室中常見儀器組裝而成,該裝置在實驗室中有多種用途。關(guān)于該裝置的說法中錯誤的是( 。
A. 該裝置在實驗室中可以用來制取氧氣
B. 該裝置制取氧氣時,二氧化錳由分液漏斗中加入
C. 該裝置在實驗室中可以用來將一個儀器中的氣體“捕捉”到另一儀器中
D. 該裝置優(yōu)點控制反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的化學(xué)儀器:
(1)寫出上圖所示的各種常用化學(xué)儀器的名稱:
A____________;D____________;
(2)用上圖所示的各種常用儀器的名稱填空:
①少量溶液相互反應(yīng)時,需要用____________;
②能溶解固體、配制溶液和加熱較多液體的是____________;
③量取并加熱150mL液體時,需用上圖中的________;還需要補充的儀器是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是和
在不同溫度時的溶解度,回答問題。
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | |
20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110.0 |
I.兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響變化較大的是_____。
II.除去中少量的
,步驟是:加水溶解,蒸發(fā)濃縮,_____,過濾,洗滌,干燥。
III.50℃時,將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別加熱蒸發(fā)10g水后,再恢復(fù)到50℃,剩余溶液的質(zhì)量:溶液_____(填“大于”、“等于”或“小于”)
溶液。
IV.
A中溶液_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,C中溶液的總質(zhì)量是_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取相同摩爾數(shù)的丙酮(CH3COCH3)、丙烷(C3H3)分別與氧氣反應(yīng),未平衡系數(shù)的反應(yīng)式如下:CH3COCH3+O2CO2+H2O,C3H8+O2
CO2+H2O,若丙酮和丙烷皆完全燃燒,則上述兩種反應(yīng)的氧氣消耗量和水生成量之間關(guān)系,應(yīng)為下列何者?( )
A.氧氣消耗量:丙酮<丙烷;水生成量:丙酮<丙烷
B.氧氣消耗量:丙酮<丙烷;水生成量:丙酮>丙烷
C.氧氣消耗量:丙酮>丙烷:水生成量:丙酮<丙烷
D.氧氣消耗量:丙酮>丙烷;水生成量:丙酮>丙烷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列裝置進行實驗,不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 干燥CO2B.
收集O2
C. 驗證CO2性質(zhì)D.
監(jiān)控氣體流速
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【題目】(6分)二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng),還能作化工原料.
(1)化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的 CO2.天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為 .
(2)膜分離是一種常用的分離技術(shù).二氧化硅(SiO2)能用于制造 CO2分離膜.CO2通過此膜后被氨水吸收(如圖所示),轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。
①SiO2中硅元素的化合價為 ;
②NH4 HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 。(計算結(jié)果精確到 0.1%)
(3) CO2形成的超臨界 CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素( C8 H8O3)
①香蘭素由 3種元素組成。
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中,發(fā)生的是 變化。
③以上提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用__________(填字母標(biāo)號)做氣體發(fā)生裝置;如果用E裝置收集氧氣,導(dǎo)管要接近集氣瓶底部的原因_______如果用該法收集氧氣,應(yīng)如何驗滿?________。若用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)水變成紫紅色,其原因是:________。收集完氧氣后,應(yīng)注意的事項是___________,其理由是___________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:________
(3)上述裝置中的_____和______組合后,也可用過氧化氫溶液制取并收集氧氣。
(4)如果用F裝置收集干燥的氧氣,氧氣應(yīng)從_______(填“a”或“b”)進入F中。
(5)如果F裝置內(nèi)裝滿水,用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_______(填 “a”或“b”)進入F中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究。
實驗一:氧氣的性質(zhì)實驗
(1)如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗,用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。
①用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水,其優(yōu)點除了使實驗更簡便外,還有________
②實驗中可觀察到到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是 ________,反應(yīng)的文字表達式為 ________。
實驗二:探究 H2O2 質(zhì)量分數(shù)、溶液 pH、溫度對反應(yīng)速率的影響
(2)設(shè)計如下表實驗方案:
實驗序號 | H2O2 質(zhì)量分 數(shù)/% | pH | 溫度/ ℃ | 每分鐘氣泡數(shù) |
1 | 30 | 5 | 20 | |
2 | 30 | 6 | 20 | |
3 | 30 | 11 | 20 | |
4 | 15 | 11 | 30 | |
5 | a | 11 | b |
①實驗 1-3 的實驗?zāi)康氖?/span>________。
②a= ________;b= ________。
實驗三:探究制取氧氣的適宜催化劑
(3)實驗方案如下:
I.用 MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3 四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
II.取 30 粒含 MnO2 的海藻酸鈉微球,采用下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實驗,得到下圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因________。
②用含 MnO2 的海藻酸鈉微球進行實驗,60s 時壓強瞬間回落,其原因是________
③從實驗曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是________。
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