【題目】人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。

1)地殼中含量最高的金屬元素是_____。

2)根據(jù)下圖的金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有_______

3)日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金。下表列出了一些常見合金的主要成分和性能。

合金

合金的主要性能

主要成分及純金屬的性能

焊錫

熔點183

錫:熔點232℃;鉛:熔點327℃。

硬鋁

強度和硬度好

鋁、銅、鎂等。硬度小,質(zhì)軟。

不銹鋼

抗腐蝕性好

鐵、鉻、鎳等。純鐵抗銹蝕性能不如不銹鋼。

由上表可以推斷,與組成合金的純金屬相比,合金的優(yōu)點一般有(填序號)______。

①強度更低 ②硬度更高 ③熔點更高 ④抗腐蝕性能更好

42008年奧運會主運動場鳥巢使用了大量的鋼鐵。鋼鐵與______________直接接觸容易生銹造成損失,在鋼鐵表面涂油、刷漆等,都能防止鋼鐵生銹。

【答案】Al 導(dǎo)電性 延展性 導(dǎo)熱性 ②④ 氧氣

【解析】

1)地殼中含量最多的四種元素是:氧、硅、鋁、鐵,最多的金屬元素是鋁;

故填:Al。

2)觀察圖中的金屬,作導(dǎo)線利用金屬具有導(dǎo)電性;拉成絲利用金屬具有延展性;作炊具利用了金屬能導(dǎo)熱;故金屬具有的物理性質(zhì)有導(dǎo)電性、延展性、導(dǎo)熱性;

故填:導(dǎo)電性 延展性 導(dǎo)熱性。

3)觀察表中純金屬與合金的性能比較,合金比純金屬具有的優(yōu)點:熔點低、強度高、硬度大、抗腐蝕性能好;

故選:②④。

4)鋼鐵與空氣中的水和氧氣反應(yīng)生成鐵銹;

故填:氧氣;水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表的一部分,對相關(guān)信息表述正確的是(  )

A. 氟原子的核內(nèi)中子數(shù)為9

B. 氯原子的相對原子質(zhì)量是35.45g

C. 氟、硫、氯三種元素都屬于非金屬元素

D. 氟元素和氯元素位于元素周期表的同一周期

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】試管是實驗室最常見的儀器。如圖所示,在不同的化學(xué)實驗中試管口的朝向不同。下列說法錯誤的是

A.向試管中加入塊狀固體,試管口的朝向可先如圖②后如圖①

B.用膠頭滴管向試管中滴加液體時,試管口可朝向如圖③

C.給試管中的固體加熱,試管口的朝向可如圖④

D.給試管中的液體加熱,試管口的朝向可如圖③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5.一種用于治療瘧疾的藥物。挽救了全球數(shù)百萬人的生命而榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。

1)每個青蒿素分子中共含有______個原子 .其相對分子質(zhì)量為_____________________。

2)青蒿素由_____________________種元素組成,其中碳.氫兩種元素的質(zhì)量比為______________________

3)計算141 g青蒿素中所含氧元素的質(zhì)量_______________。(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,小明同學(xué)想:

Ⅰ、氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究: .

[猜想] a 氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

b 氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。

c 氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______________________。

[實驗]用天平稱量0.2g氧化銅,取5mI5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:

1)步驟⑥稱量結(jié)果的數(shù)值是__________________________________

2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條__________________;由此可得出結(jié)論:猜想c成立。

3)步驟①的作用是_____________________。

Ⅱ、以下是小明同學(xué)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/ml

溫度/°C

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/ml

反應(yīng)所需的時間/S

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

1

35

2

49.21

30

1

55

2

10.76

4)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與______________________________有關(guān);從實驗③和①對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是________________________________

[注意:若笞對下列小題獎勵2分,化學(xué)試卷總分不超過40]

5)高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱制取氧氣,開始產(chǎn)生氧氣的速率較慢,一段時間后速率明顯加快的原因是_______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】純水清澈透明、不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物,F(xiàn)有兩瓶無色液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:

1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是______;

2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水。但小雯在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體。

[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳;難溶性的固體可能是碳酸鹽(含CO32-的鹽)。

[設(shè)計實驗]

將生成的氣體通入______中,觀察到______的現(xiàn)象,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

向這種難溶性的固體中滴入_______,觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鹽;若這種固體是碳酸鈣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______

[反饋與應(yīng)用]通過上述實驗得到啟發(fā):在工廠里可用_______除去鍋爐內(nèi)壁上的水垢。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合圖示回答下列問題。

1)用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____,(填序 號,下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)在實驗室,既能用來制取氧氣,又能用來制取氫氣的發(fā)生裝置是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:

1)寫出圖中標號儀器的名稱 _____

2)如果選用高錳酸鉀來制取和收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置為_____(填字母代號)。寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式_____。

3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,選取的發(fā)生裝置_____,相關(guān)的文字表達式_____。

4)選用E裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是 _____(填序號)。

①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

②收集氣體時,等到氣泡連續(xù)且均勻放出,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收滿氣體后,先將集氣瓶移出水槽再蓋上玻璃片

5F實驗中能說明裝置不漏氣的現(xiàn)象是 _____。

6)制取氧氣后做點燃鐵絲的實驗,集氣瓶先放一些水或細沙的原因是_____

7)小紅要一瓶氧氣作硫磺燃燒實驗,所需的氧氣最好用_____收集(填字母)原因_____。寫出硫磺在氧氣中燃燒的文字表達式_____。

8)已知甲烷密度比空氣小,極難溶于水。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰(NaOHCaO的混合物)的固體混合物來制取甲烷。實驗室制取甲烷應(yīng)選用上述發(fā)生裝置_____(填字母代號)。若用下圖裝置收集甲烷氣體,氣體應(yīng)從_____端通入;若瓶中裝滿水,則甲烷氣體應(yīng)從_____端通入。

9)氨氣只能用C方法收集的原因_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小李將實驗剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的廢液缸,立即產(chǎn)生大量的無色氣泡。

(1)小李根據(jù)組成的元素猜測,無色氣體可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一種或多種。

(查閱資料)1.Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的氣體 2.FeCl3在水中解離出Fe3+、Cl-

根據(jù)資料,小李可排除的氣體為______

(實驗一)為進一步驗證該氣體成分,他用燃著的木條伸入收集滿該氣體的小試管中,只觀察到木條燃得更旺,則該氣體一定含_______

(2)小李認為上訴過程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化劑。

(實驗二)為了進一步探究哪種離子起催化作用,他做了下圖所示的對比實驗。若要證明FeCl3溶液中的FeHO2分解起催化作用,除觀察到試管c中無明顯現(xiàn)象外,還需觀察到的現(xiàn)象為______。

(3)小王同學(xué)認為由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化劑”的結(jié)論不嚴謹,還需要補充實驗來進一步探究,他們又設(shè)計了如下實驗。

(實驗三)

X溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____

(得出結(jié)論)要證明FeCl3溶液作H2O2分解的催化劑,須滿足一下兩個方面的條件:

①從定性角度需觀察到______(填序號)的現(xiàn)象。A.實驗一 B.實驗二 C.實驗三

②從定量角度需得到的關(guān)系式為m1=______(m2m3表示)。

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同步練習(xí)冊答案