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下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、催化劑能加快化學反應速率
B、地殼中質量分數最大的元素是氧
C、元素是具有相同質子數一類原子的總稱
D、二氧化硫分子中含氧原子和硫原子
考點：催化劑的特點與催化作用,元素的概念,地殼中元素的分布與含量
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成,空氣與水
分析：A、在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）．
B、地殼中含量最豐富的前五種元素是：O、Si、Al、Fe、Ca，所以最豐富的元素是O．
C、根據元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱．
D、根據物質是由元素組成、分子構成，分子是由原子構成，元素只講種類不講個數進行分析判斷．
解答：解：A、催化劑能改變化學反應速率不只是加快，故A錯誤；
B、地殼中質量分數最大的元素是氧，故B正確；
C、元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，C正確；
D、二氧化硫分子是有氧原子和硫原子構成的，故D正確．
故選A．
點評：此題考查了催化劑的特點及催化作用，元素的概念，地殼中元素的分布與含量等知識點，是一道綜合性較強的題目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

炭和碳酸鈣的混和物在空氣中強熱后，碳酸鈣完全分解，碳被完全氧化，若生成的二氧化碳的質量與混和物的質量相同，則原混和物中的碳的質量分數為（　�。�
A、27.27%
B、34.7%
C、65.3%
D、82.65%

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在一本化學資料中發(fā)現KClO3晶體在MnO2的催化下，能分解生成O2和氯化鉀，于是提出疑問，CuO能催化KClO3的受熱分解反應嗎？于是設計了以下實驗：
【實驗方案】
①任取2份氯酸鉀，分別放于兩支試管中，僅向其中一支試管中加入m克CuO；
②將上述盛有KClO3的兩支試管，在相同條件下同時加熱，并使產生的氣體通入水中，觀察產生氣泡的速率，比較產生氣體的速率； 　　
③充分反應后冷卻，將放入CuO的試管內固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌并燥； 
④觀察濾出固體物質的顏色狀態(tài)為黑色固體． 
⑤將濾出固體與碳粉混合后，在密閉容器中加熱，所產生的氣體通過澄清石灰水，觀察現象黑色固體變?yōu)榧t色，石灰水變渾濁．
【交流討論】
（1）步驟：①②的目的是通過對比實驗，探究
 

（2）在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為
 

（3）步驟⑤的目的是證明
 

（4）小紅認為小明實驗中有缺陷，請你幫小紅改進實驗中的不足之處：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列操作正確的是（　　）
A、將濃硫酸慢慢注入水中，攪拌，冷卻，置鎂條于其中探究Mg的活潑性
B、金屬鎂燃燒，用干冰滅火器滅火
C、將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中，可觀察到白色沉淀生成
D、將Mg（OH）2濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過濾，洗滌并收集沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質M燃燒的化學方程式為：2R+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O已知6.4gM完全燃燒生成8.8gCO2，現有下列推斷：①R由C，H兩種元素組成；②R中C的質量分數為37.5%；③6.4gR燃燒還生成了7.2g H2O；④R的相對分子質量為64，其中正確的是（　�。�
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質在氧氣中燃燒，能產生白色固體的是（　�。�
A、鐵絲B、紅磷C、木炭D、硫粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

①實驗室制取二氧化碳
②高爐煉鐵
③氫氧化鈉與鹽酸溶液發(fā)生的中和反應
上述反應速率最快的是
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

回答下列問題：
圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水，過一會兒，B燒杯內溶液由無色變成
 
色；本實驗說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗時出現下列情況，將可能出現的主要原因填入表格中．
目     的 現    象 原    因
用高錳酸鉀制氧氣 水槽中水呈紫紅色
 
加熱氯酸鉀制氧氣 固體熔化，但產生氣體很少
 
制備氧氣結束時 水沿導管倒流入反應的試管中
 
在鐘罩內燃燒紅磷驗證空氣中氧氣的含量 鐘罩內水位上升低于整個鐘罩體積的
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