2004年4月16日重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進行了處理.已知氯氣能溶于水并與水反應生成鹽酸和次氯酸(化學式HClO)
(1)寫出氯氣的物理性質(zhì)
 

(2)寫出氯氣(Cl2)與水反應的化學方程式:
 

(3)要對氯氣進行有效的處理,應選取用下列物質(zhì)中的
 

①水  ②石灰水   ③稀硫酸    ④食鹽水
(4)上述事故發(fā)生時,人們應采取的應急措施之一是
 
考點:酸的化學性質(zhì),化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì);
(2)根據(jù)反應物、生成物書寫方程式;
(3)根據(jù)氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸,酸可以與堿反應解答;
(4)根據(jù)氯氣的性質(zhì)能溶于水采取相應的應急措施.
解答:解:(1)根據(jù)氯氣(Cl2)泄漏事故.公路周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體可知,氯氣是具有刺激性氣味,屬于味道,屬于黃綠色氣體屬于顏色狀態(tài),都不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
(2)根據(jù)氯氣能溶于水并與水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO)可知反應物是氯氣和水,生成物是鹽酸和次氯酸,用觀察法配平即可,所以方程式為:
Cl2+H2O═HCl+HClO;
(3)因為氯氣能溶于水并與水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO),生成的酸能與堿反應,所以用石灰水吸收氯氣比較徹底,且石灰水價格便宜,所以用石灰水來吸收氯氣是最好的物質(zhì);
(4)因為氯氣能溶于水,所以用濕毛巾捂口、鼻,迅速撤離現(xiàn)場等措施可以避免事故的發(fā)生;
故答案為:(1)刺激性氣味的黃綠色氣體,能溶于水;
(2)Cl2+H2O═HCl+HClO;
(3)②;
(4)用濕毛巾捂口、鼻,迅速撤離現(xiàn)場.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì),則掌握起來并不困難;熟悉方程式的寫法,知道氯氣能溶于水,且與水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示:
(1)進行的是
 
操作;
(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
;
(3)該操作用于水的凈化,則可進行除去
 
(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì),如要進一步使水凈化,則可繼續(xù)進行
 
(填“吸附”或“蒸餾”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出要求的化學符號
①地殼中含量最多金屬元素和非金屬元素組成的化合物
 
;
②硝酸根離子
 
;
③保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子
 
;
④相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

配制100克12%的硫酸溶液,需要24%的硫酸(密度為1.17g/cm3)溶液多少克?即需取多少毫升24%的硫酸溶液?

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科目:初中化學 來源: 題型:

說出列符號的意義:H
 
; 3O
 
   Al3+
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

沒有生成
 
的變化叫物理變化;生成其他物質(zhì)的變化叫
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,用此裝置測定空氣中氧氣的含量,在燃燒匙中加入紅磷紅磷與空氣中氧氣發(fā)生化學反應,請按要求填空:
(1)寫出標號a、b儀器的名稱:a
 
 b
 

(2)在空氣中點燃紅磷,并迅速插入集氣瓶中,塞緊橡皮塞觀察到的現(xiàn)象是①
 
,②
 

,該反應的文字表達式為
 

(3)若實驗中測得氧氣體積分數(shù)低于
1
5
,則造成這種誤差可能原因是①
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)或物質(zhì)主要成分的化學式:
(1)大理石
 
,
(2)煤氣
 

(3)燒堿
 
,
(4)生石灰
 

(5)金剛石
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀下列短文回答:臭氧(03)在通常狀況下是淡藍色、有魚腥味的氣體.臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化為氧氣,臭氧的氧化能力比氧氣強得多.
(1)氧氣和臭氧性質(zhì)不同的原因是
 

(2)二氧化硫遇臭氧微熱即被迅速氧化成三氧化硫,三氧化硫與水反應生成硫酸,這是除去廢氣中二氧化硫的理想辦法.二氧化硫與臭氧反應生成三氧化硫的化學方程式為
 

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