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16.寫化學方程式
(1)磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)木炭和氧化銅高溫下反應C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)木炭和氧化銅高溫下反應生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.氧氣時我們身邊常見的物質,下列關于氧氣的說法正確的是( 。
A.通常情況下,氧氣的密度略大于空氣的密度
B.物質與氧氣發(fā)生的反應都是化合反應
C.魚、蝦等能再水中生成,是由于氧氣易溶于水
D.在高原區(qū),人們容易缺氧,是因為高原地區(qū)的氧氣含量低于21%

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.化學興趣小組的同學對“如何用銅制得硫酸銅”這個課題進行研究.
(1)【方案確定】小組同學提出兩條方案
銅硫酸銅溶液+稀硫酸結晶硫酸銅晶體
方案一
銅$\stackrel{+稀硫酸}{→}$硫酸銅溶液$\stackrel{結晶}{→}$硫酸銅晶體
方案二
銅$→_{△}^{+氧氣}$氧化銅$\stackrel{+稀硫酸}{→}$硫酸銅溶液$\stackrel{結晶}{→}$硫酸銅晶體
經討論,方案一被否定,原因是銅與稀硫酸不能反應,其原因是銅金屬活動性排在氫的后面.
(2)【方案細化】針對方案二,同學們提出下列兩點建議:
①必須將銅加工成粉末狀.將銅加工成粉末狀的目的是增大與氧氣的接觸面積,加快化學反應速率.
②必須用降溫結晶法從硫酸銅溶液中結晶出硫酸晶體.這說明硫酸銅的溶解度受溫度影響大(大、小、無影響)
(3)【相關計算】稱取制得的氧化銅16g,為使其能完全反應,需9.8%的稀硫酸的質量多少g?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.下列符號中,都有數字“2”,請你說出它們所表示的意義:
(1)H2一個氫分子中含有2個氫原子
(2)2H氫原子的個數為2個
(3)2H2O前面的2表示水分子的個數為2個,后面的2表示一個水分子中含有2個氫原子
(4)Mg2+一個鎂離子帶2個單位的正電荷
(5)$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化鎂中鎂元素顯+2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.在世界范圍內,據統(tǒng)計化肥對糧食增產的貢獻率已超過40%.如圖是兩種氮肥標簽的一
部分.

(1)從標簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是B(填字母序號);
A.易溶于水    B.受熱易分解    C.有揮發(fā)性
(2)碳酸氫銨中氫元素和氧元素的質量比為5:48;
(3)純尿素中氮元素的質量分數為46.7%;圖片中這種尿素肥料的純度至少為90.6%(計算結
果精確至0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某同學制取氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的(  )
①沒有給試管均勻預熱;
②試管外壁有水滴;
③試管口沒有略向下傾斜;
④加熱時試管與燈芯接觸;
⑤收集完畢,先撤去酒精燈.
A.①②③④⑤B.③④⑤C.①②③D.②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列現象或事實,用微粒的相關知識加以解釋,其中不正確的是( 。
現象或事實解釋
A熱脹冷縮原子或分子大小隨溫度改變而改變
B100mL水和100mL酒精混合后體積小于200 分子之間有間隔
C氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒構成物質的分子不同,物質的性質不同
D干冰升華為二氧化碳氣體分子間隔發(fā)生改變
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.小亮同學收集到一瓶渾濁的河水,他想模擬自來水廠的凈化過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖1所示.

請回答以下問題:
(1)操作①的名稱是過濾,使用裝置如圖2所示,寫出標號儀器名稱a漏斗;指出圖中一處明顯錯誤之處:無玻璃棒引流;過濾后仍然渾濁,寫出一種可能的原因:漏斗內的濾紙有破損;
(2)小亮分別取等量的蒸餾水取和液體D于試管中,分別滴入等量肥皂水,振蕩,觀察到液體D中的泡沫較少且有較多的浮渣產生,說明液體D是硬水(選填“軟”或“硬”).
(3)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用圖2中的哪個裝置B(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.現有如圖所示裝置、儀器和藥品.請根據要求回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:E試管、F錐形瓶.
(2)圖A是實驗室制氧氣的裝置,其中有兩處錯誤,請改正錯誤試管口應該略向下傾斜;試管口應該放一團棉花.該裝置中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生.還可以從“C~H”中選擇儀器CEH(填字母序號,下同) 組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置應選E(或F)和D組合.
(4)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為b(選填“a”或“b”).

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