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18.按要求寫出化學方程式
(1)實驗室常用燃料的燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(2)鋁和硫酸銅溶液2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu
(3)將黑色氧化銅粉末裝入試管中加熱,通入氨氣(NH3)則生成紅色的銅、水和一種氣體單質,該反應的化學方程式3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)實驗室常用燃料是酒精,酒精燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(2)鋁和硫酸銅溶液的反應的化學方程式為:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu;
(3)將黑色氧化銅粉末裝入試管中加熱,通入氨氣(NH3)則生成紅色的銅、水和一種氣體單質(由質量守恒定律,反應前后元素種類不變,該單質是氮氣),該反應的化學方程式為3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O;
故答案為:(1)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;(2)2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu;(3)3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O;

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.2015年6月5日是世界環(huán)境日,我國的主題是“踐行綠色生活”,愛護水資源、節(jié)約用水是其中重要內容之一.
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水.如圖中表示節(jié)水標志的是B(填字母)

(2)知道了水的微觀結構.構成水的粒子表示為A(填序號).

(3)愛惜水的正確方法是D(填序號)
A.江水水量充足,沿岸居民不須節(jié)約用水     B.生活污水可任意排放
C.用工業(yè)廢水直接澆灌農田                 D.加強河道管理,保證水質
(4)水的硬度過大不利于人體健康,生活中用肥皂水區(qū)分軟水和硬水,可通過煮沸方法降低水的硬度.
(5)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的是蒸餾
(6)日常生活中你經常采用的節(jié)水措施是用淘米水澆花.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.依據如圖裝置回答問題:

(1)④操作中玻璃棒的作用是攪拌,以防液體受熱不均勻,造成液體飛濺,待蒸發(fā)皿中出現較多量的固體時,即即停止加熱.
(2)在配制溶質質量分數一定的氯化鈉溶液時,稱量氯化鈉時,如果按照②進行操作,會導致配制液的質量分數不變(填“不變”、“偏大”或“偏小”)
(3)要進行粗鹽提純應選擇的裝置順序是①⑤④.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究,在實驗過程中,同學們觀察到只有銅片上的白磷燃燒,并產生大量白煙;而銅片上的紅磷和水中的白磷都沒有燃燒.據此,你能總結出可燃物燃燒的條件是:①溫度達到著火點,②與氧氣接觸.大家還對磷燃燒產生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問,繼續(xù)進行了如下探究:

【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3).請寫出五氧化二磷與水反應的化學方程式:P2O5+H2O═2HPO3
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進.
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗.
請你幫助他們將下表補充完整.
實驗現象對實驗現象的解釋
(1)a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒
(2)b試管中紅磷沒有燃燒
(1)熱水中白磷沒有燃燒的原因是沒有與氧氣接觸
(2)b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度沒有達到它的著火點
【反思與評價】
(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是能防止有害物質污染空氣;
(2)小岑同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置.你認為圖3裝置與圖2裝置對比,其優(yōu)點是可以調節(jié)試管內的氣體壓強,避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動.
【拓展與遷移】實驗結束時,小茜同學說:“待a試管冷卻后,如果將試管口朝下垂直伸入水面下(室溫),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管.“這一說法得到大家的一致認同.你認為如果不考慮橡皮塞占試管的容積,且實驗所用白磷足量,裝置氣密性良好,進入a試管內液體的體積約占試管容積的$\frac{1}{5}$,理由是足量的白磷燃燒,消耗了約占試管內空氣體積的$\frac{1}{5}$的氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

13.下列有關量的變化圖象與其對應敘述相符的是( 。
ABCD
常溫下,向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣將水通電電解一段時間向一定質量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳向等質量的鐵和鎂中分別加入足量的稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學探究小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取25g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入一定量某質量分數的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(雜質不參加反應).隨著反應進行,加入稀鹽酸的質量與反應得到氣體的質量變化關系如圖所示.請完成下列計算內容:
(1)樣品中碳酸鈣的質量分數是多少?
(2)所用稀鹽酸溶質的質量分數是多少?
(3)求所得溶液溶質質量分數?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列應用的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是( 。
A.聞氣味鑒別碳銨:NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑ 分解反應
B.鐵桶不能盛放波爾多液:2Fe+3CuSO4=Fe2(SO43+3Cu 置換反應
C.敞口放置的氫氧化鈉固體變質:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 復分解反應
D.鋁的抗腐蝕性能好:2Al+3O2=2Al2O3  化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.新年聯(lián)歡晚會上,老師給同學們表演了一個魔術:大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來.這出乎意料的現象引起了同學們的極大興趣,請你參與同學們的討論和探究.
蠟燭熄滅的原因是與氧氣隔絕.
【提出問題】棉花為什么會燃燒?
【提出猜想】
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花.
(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣.
(3)可能是過氧化鈉與二氧化碳反應放出熱量,引燃了棉花.
【實驗驗證】
序號實驗操作主要實驗現象實驗結論及解釋
按下圖所示裝置進行實驗
無現象猜想(1)成立(填“成立”或“不成立”) 
向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中帶火星的木條復燃二氧化碳與過氧化
鈉反應生成了氧氣 猜想(2)成立
向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳,用手觸摸瓶壁瓶壁溫度升高猜想(3)成立
【實驗結論】
(1)CO2 與Na2O2反應生成了氧氣與一種化合物,化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數,某興趣小組的同學稱取石灰石樣品12.5g2放入燒杯中,然后加入100g稀鹽酸,反應后稱得燒杯中剩余物的總質量為108.1g(假設雜質不參加反應).求:
(1)產生的二氧化碳是4.4g.
(2)石灰石中碳酸鈣的質量分數是多少(寫出計算過程).

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