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某研究型學習小組的同學在用濃硫酸測定廢鋅片中鋅的純度時,沒有將濃硫酸稀釋直接處理廢鋅片發(fā)現產生的氣體具有刺激性氣味(廢鋅片中其它雜質不與硫酸反應),這種現象引起同學們的思考和研究.

【提出猜想】對產生的氣體進行猜想:
猜想1:只有H2
猜想2:只有SO2;
猜想3:可能是
H2和SO2
H2和SO2

小華認為不需做實驗根據已有知識就可知道猜想1是錯誤的,他的依據是
氫氣沒有刺激性氣味
氫氣沒有刺激性氣味

【資料】①濃硫酸有強氧化性,其與活潑金屬反應不生成氫氣,②SO2能使品紅溶液褪色
【實驗方案】研究性學習小組的同學設計如圖所示的裝置進行研究(夾持儀器已省略,假設裝置中的反應都進行完全).
根據實驗現象小組得到共同結論是猜想3成立.
(1)他們的實驗現象是
A中品紅溶液褪色C中黑色固體變成紅色
A中品紅溶液褪色C中黑色固體變成紅色
,裝置B中濃硫酸的作用是
干燥進入C中的氣體
干燥進入C中的氣體
;
(2)小華對實驗結果產生疑問:
你認為小華產生疑問的依據是
濃硫酸有強氧化性,其與活潑金屬反應不生成氫氣
濃硫酸有強氧化性,其與活潑金屬反應不生成氫氣
,你認為猜想3成立可能原因是:
反應過程中消耗硫酸,濃硫酸逐漸變成稀硫酸
反應過程中消耗硫酸,濃硫酸逐漸變成稀硫酸

【拓展應用】
(1)稀硫酸與鋅反應能產生氫氣(Zn+H2SO4=ZnS04+H2↑),而濃硫酸與鋅反應開始時不產生氫氣(Zn+(濃)2H2SO4=ZnS04+SO2↑+2
H2O
H2O
),由此可知反應物相同,但
濃度
濃度
不同生成物也不同.
(2)取廢鋅片8g(廢鋅片中其它雜質不與硫酸反應)加入足量濃硫酸至固體質量不再減少為止,過濾,將濾液蒸干共得晶體16.1g,此廢鋅片的純度是
81.25%
81.25%

(3)如果用濃硫酸來直接測定廢鋅片中鋅的純度時,尾氣必須處理,可將尾氣通入足量的石灰水里其反應方程式是
Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O
Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O
分析:【提出猜想】根據元素守恒即反應前后元素種類不變,再從題意中提取有用信息,如同時產生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味;【實驗方案】(1)根據氫氣的還原性和二氧化硫溶于水生成酸來解答;濃硫酸具有吸水性考慮;(2)根據查閱資料中內容考慮;根據硫酸參加反應后變稀考慮;【拓展應用】(1)根據反應前后各種原子的種類和數目不變考慮;(2)根據硫酸鋅的質量計算出鋅的質量,再除以廢鋅片的質量;(3)根據方程式的寫法考慮.
解答:解:【提出猜想】反應前后元素種類不變,鋅與硫酸反應生成的氣體有三種猜想:猜想1:可能是H2;猜想2:可能是SO2;猜想3:可能是H2、SO2的混合物;由于氫氣不具有刺激性氣味,所以猜想1是錯誤的;
【實驗方案】(1)猜想3是既有二氧化硫,又有氫氣,由資料可知SO2能使品紅溶液褪色,氫氣具有還原性,能與黑色的氧化銅反應生成紅色的銅;濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑,所以濃硫酸可以干燥進入C中的氣體;
(2)由資料可知濃硫酸有強氧化性,其與活潑金屬反應不生成氫氣,所以會產生疑問;反應過程中消耗硫酸,濃硫酸逐漸變成稀硫酸,所以會有氫氣生成;
【拓展應用】(1)反應前后各種原子的種類和數目不變,生成物中缺少4個氫原子和2個氧原子,因為化學式前面的計量數是2,所以化學式是H2O;由兩個方程式對比可知,反應物濃度不同生成物就不同;
(2)設生成16.1g硫酸鋅需要參加反應的鋅的質量為X則:
Zn+(濃)2H2SO4=ZnS04+SO2↑+2H2O
65              161
X               16.1g
根據
65
161
=
X
16.1g
解得X=6.5g,所以廢鋅片的純度是:
6.5g
8g
×100%=81.25%;
(3)石灰水吸收二氧化硫的反應物是氫氧化鈣和二氧化硫,生成物是亞硫酸鈣和水,已經配平了.
故答案為:【提出猜想】H2和SO2,氫氣沒有刺激性氣味;(1)【實驗方案】A中品紅溶液褪色C中黑色固體變成紅色;干燥進入C中的氣體;(2)濃硫酸有強氧化性,其與活潑金屬反應不生成氫氣;反應過程中消耗硫酸,濃硫酸逐漸變成稀硫酸;【思維拓展】(1)H2O,濃度;(2)81.25%;(3)Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O.
點評:本題屬于探究性實驗題,可以從題干給出的內容,提取有用的信息:氫氣具有還原性,二氧化硫能使品紅溶液褪色分析歸納從而得出合理的答案,要利用起題目中所提供的資料.
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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網某研究型學習小組的同學在用濃硫酸處理廢鋅片時發(fā)現產生的氣體具有刺激性氣味,這種現象引起同學們的思考和研究.
【提出猜想】對產生的氣體進行猜想:
猜想1:可能是H2;
猜想2:可能是SO2
猜想3:可能是
 

【查閱資料】SO2易溶于水,能與NaOH溶液反應生成Na2SO3
【實驗方案】研究性學習小組的同學設計如圖所示的裝置進行研究(夾持儀器已省略,假設裝置中的反應都進行完全).
【問題討論】
(1)如果裝置A中沒有明顯現象,裝置C中的現象為
 
則猜想1成立.
(3)猜想3成立的實驗現象是
 

(4)裝置B中濃硫酸的作用是
 

【思維拓展】
(1)實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,反應的化學方程式是
 

(2)小組內一同學又設計了判斷SO2與NaOH溶液能否反應的裝置(如圖2),實驗時發(fā)現試管內液面上升,就得出SO2與NaOH溶液反應的結論,其同學認為這一結論不嚴謹,理由是
 
.要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,需做的對比實驗是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某研究型學習小組的同學在用濃硫酸測定廢鋅片中鋅的純度時,沒有將濃硫酸稀釋直接處理廢鋅片發(fā)現產生的氣體具有刺激性氣味(廢鋅片中其它雜質不與硫酸反應),這種現象引起同學們的思考和研究。

【提出猜想】對產生的氣體進行猜想:

猜想1:只有H2;

猜想2:只有SO2

猜想3:可能是                 

小華認為不需做實驗根據已有知識就可知道猜想1是錯誤的,他的依據是     。

【資料】①濃硫酸有強氧化性,其與活潑金屬反應不生成氫氣,② SO2能使品紅溶液褪色

【實驗方案】研究性學習小組的同學設計下圖所示的裝置進行研究(夾持儀器已省略,假設裝置中的反應都進行完全)。

根據實驗現象小組得到共同結論是猜想3成立。

(1)   他們的實驗現象是                                  

裝置B中濃硫酸的作用是                                              (2)小華對實驗結果產生疑問:

你認為小華產生疑問的依據是                     

你認為猜想3成立可能原因是:                                      

【拓展應用】

(1)稀硫酸與鋅反應能產生氫氣(Zn+H2SO4=ZnS04+H2 ↑),而濃硫酸與鋅反應開始時不產生氫氣(Zn+(濃)2H2SO4=ZnS04+SO2↑+2            ),

由此可知反應物相同,但           不同生成物也不同。

(2)取廢鋅片8g(廢鋅片中其它雜質不與硫酸反應)加入足量濃硫酸至固體質量不再減少為止,過濾,將濾液蒸干共得晶體16.1g,此廢鋅片的純度是               。

(3)如果用濃硫酸來直接測定廢鋅片中鋅的純度時,尾氣必須處理,可將尾氣通入足量的石灰水里其反應方程式是                             

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(12分)某研究型學習小組的同學在用濃硫酸處理費鋅片時發(fā)現產生的氣體具有刺激性氣味,這種現象引起同學們的思考和研究。


【提出猜想】對產生的氣體進行猜想:
猜想1:可能是H2;
猜想2:可能是SO2;
猜想3:可能是                 
【查閱資料】SO2易溶于水,能與NaOH溶液反應生成Na2SO3。
【實驗方案】研究性學習小組的同學設計右圖所示的裝置進行研究(夾持儀器已省略,假設裝置中的反應都進行完全)。
【問題討論】
(1)如果裝置A中沒有明顯現象,裝置C中的現象為                    則猜想
            成立。
(2)如果裝置A中的現象為                           ,裝置C中沒有明顯的現象則猜想                  成立。
(3)猜想3成立的實驗現象是                                              
                                                                
(4)裝置B中濃硫酸的作用是                                              。
【思維拓展】
(1) 實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,反應的化學方程式是        
                                                                        。
(2)小組內一同學又設計了判斷SO2與NaOH溶液能否反應的裝置(如右圖),實驗時發(fā)現試管內液面上升,就得出SO2與NaOH溶液反應的結論,其同學認為這一結論不嚴謹,理由是                                                。要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,需做的對比實驗是                                   
                                                

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年山東省樂陵市第一次練兵考試化學試卷 題型:探究題

某研究型學習小組的同學在用濃硫酸處理費鋅片時發(fā)現產生的氣體具有刺激性氣味,這種現象引起同學們的思考和研究。

【提出猜想】對產生的氣體進行猜想:

猜想1:可能是H2;

猜想2:可能是SO2

猜想3:可能是                 

【查閱資料】SO2易溶于水,能與NaOH溶液反應生成Na2SO3

【實驗方案】研究性學習小組的同學設計右圖所示的裝置進行研究(夾持儀器已省略,假設裝置中的反應都進行完全)。

【問題討論】

(1)如果裝置A中沒有明顯現象,裝置C中的現象為                     則猜想              成立。

(2)如果裝置A中的現象為                   ,裝置C中沒有明顯的現象則猜想                   成立。

(3)猜想3成立的實驗現象是                                              

(4)裝置B中濃硫酸的作用是                                              

【思維拓展】

(1)   實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,反應的化學方程式是        

                                                                        

(2)小組內一同學又設計了判斷SO2與NaOH溶液能否反應的裝置(如右圖),實驗時發(fā)現試管內液面上升,就得出SO2與NaOH溶液反應的結論,其同學認為這一結論不嚴謹,理由是                                                 。要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,需做的對比實驗是                                   

                                                

 

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