14．下列物質(zhì)在氧氣在燃燒，可以生成的氣體是C
A．紅磷   B．鐵絲   C．木炭  D．硫粉．

分析 木炭燃燒能生成無色、無味的氣體二氧化碳；鐵在氧氣中燃燒時火星四射、生成黑色固體；硫在氧氣中燃燒時能生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫；紅磷燃燒能生成白色固體五氧化二磷．

解答 解：A、紅磷燃燒不能生成氣體．
B、鐵在氧氣中燃燒不能生成氣體．
C、木炭燃燒生成的二氧化碳氣體是無色無味的；
硫在氧氣中燃燒能生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫．
故選C    硫粉

點評 解答本題要充分理解各種物質(zhì)在氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空．

（1）氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同；
（2）由鋁元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為AlCl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)含有氧分子的是（　�。�
A．過氧化氫H2O2B．高錳酸鉀KMnO4C．水H2OD．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并填空：
（1）加熱銅綠堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳，分解反應(yīng)；
（2）高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)
（4）加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳．
（5）有水參加的分解反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（6）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．某同學(xué)把6g碳放在給定氧氣中充分燃燒，實驗數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)質(zhì)量  第一次  第二次  第三次
  給定O2的質(zhì)量/g    12    16    20
生成CO2的質(zhì)量/g    16.5    22    22
回答：（1）以上數(shù)據(jù)說明，第二次實驗恰好完全反應(yīng)．
（2）第一次實驗中碳有剩余，剩余1.5g．
（3）第三次實驗中氧氣有剩余，剩余4g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光D．熄滅蠟燭時會冒出一股白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某氣體由H2、CH4、CO中的一種或幾種組成，點燃該氣體后，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，注入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，下列對該氣體組成的推斷不正確的是（　　）
A．可能只含有甲烷B．一定只含有H2和CO
C．可能三種氣體都有D．不可能只含有H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某次實驗小組同學(xué)對人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進行研究．
【查閱資料】二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒
【收集氣體】收集吸入和呼出氣體．
【設(shè)計方案】用大小相同的兩個塑料瓶收集氣體．
方法1：排水收集法 先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吹氣．
方案2：用塑料瓶收集 先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣．
【提出問題】結(jié)合查閱資料，你認為方案2（填“方案1”或“方案2”）較好，理由是因為二氧化碳能溶于水．
【繼續(xù)思考】若活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請你設(shè)計一種收集大棚氣體樣品的方法：將塑料瓶裝滿水后在大棚內(nèi)倒掉，再蓋上蓋子．
探究環(huán)節(jié)1：比較兩種氣體中氧氣的含量
【實驗過程】將粗細相同的燃燒的細木條同時伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小的燃燒時間長短．
【實驗現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時間短．
【實驗結(jié)論】呼出氣體中氧氣含量較少．
探究環(huán)節(jié)2：比較兩種氣體中二氧化碳的含量．
【實驗過程】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，觀察是否有渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中石灰水變渾濁，空氣樣品中石灰水無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【實驗結(jié)論】呼出氣體中二氧化碳含量多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，并且進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一．
請回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣．
（2）實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣、紅磷的量不足、未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾．（寫一條）
（4）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法  （如圖所示），你認為改進后的優(yōu)點是裝置嚴密，誤差小等．

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同步練習(xí)冊答案