規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證．下列化學(xué)實驗操作正確的是(     )

A．

讀出液體的體積  B．

過濾

C．

熄滅酒精燈  D．

稀釋濃硫酸


【考點】實驗操作注意事項的探究．

【專題】實驗操作型．

【分析】A、讀取液體體積，視線與液體的凹液面最低處保持水平；

B、過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則；缺少玻璃棒引流；

C、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發(fā)危險；

D、稀釋濃硫酸時，沿?zé)瓋?nèi)壁將硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌．

【解答】解：A、讀出液體的體積的操作正確，故A正確；

B、過濾時要用到玻璃棒，玻璃棒靠在三層濾紙上，使待濾液沿玻璃棒緩慢流入漏斗中，圖中操作錯誤，故B錯誤；

C、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，圖中操作錯誤，故C錯誤；

D、稀釋濃硫酸時，將水沿容器內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中，會沸騰濺出，可能傷人．圖中操作錯誤，故D錯誤

故選A．

【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查液體的取用及給試管里的液體加熱的方法；掌握過濾的原理、步驟、注意事項．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，請根據(jù)如圖回答問題

圖甲

圖乙

圖丙

圖丁

（1）圖甲中：儀器a的名稱是　　．

（2）如果采用圖乙的操作，可能造成的后果之一是　　．

（3）利用圖丙裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是　　（填序號）．

A、用高錳酸鉀制氧氣　　　　　　　　　　　　　　　B、用過氧化氫溶液與二氧化錳溶液制氧氣

C、用鋅和稀硫酸制氫氣　　　　　　　　　　　　　　D、用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳

請你寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：　　．

（4）圖丙中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單、操作方便，但無法控制反應(yīng)的進行．請從圖丁中選取　　（填序號）與圖甲中a組成新的氣體發(fā)生裝置，已達到用時則開、不用時則關(guān)，控制反應(yīng)進行的目的．

（5）如圖所示的裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，請回答下列問題：

①若用排空氣法收集CO2．則CO2氣體應(yīng)從裝置的　　端通入．

②若用排水法牧集h2，且h2從a端通入，可將該裝置　　．

③若用排水法收集O2，先將瓶內(nèi)裝滿水•，然后O2從　　端通入；若需知道收集到O2的體積，可在另﹣端放一個　　 （填儀器名稱）

（6）甲校的同學(xué)們在做CO還原CuO的實驗時，各小組分別設(shè)計了以下四套實驗裝置．

寫出該實驗澄清石灰水中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：　　，請你從防止空氣污染、節(jié)約能源和安全操作的角度分析：最不理想的實驗裝置是　，最合理的實驗裝置是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是                                                   （    ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


華雪同學(xué)制作“葉脈書簽”，需要50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若用氫氧化鈉固體配制所需溶液，需稱取氫氧化鈉固體        g；

（2）配制的步驟可以概括為計算、稱量和量取、        、裝瓶貼標簽；

（3）所需玻璃儀器有                      ，其中玻璃棒的作用是               。

（4）在配制一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液時，下列出現(xiàn)的操作失誤，會引起所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小的是                      。

A、用量筒量取蒸餾水，讀數(shù)時仰視凹液面的最低處。

B、將量筒中的水倒入燒杯時，有少量水灑出。

C、氫氧化鈉固體中含有雜質(zhì)。

D、將配好的氫氧化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶中時，不慎灑出部分溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)暴露在空氣中，質(zhì)量沒有發(fā)生改變的是(     )

A．濃鹽酸   B．石灰石   C．氫氧化鈉 D．濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同．結(jié)合此圖回答下列問題：

（1）稀鹽酸中陽離子的符號是  ；

（2）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?u>  色；

（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為   

（4）圖中屬于中和反應(yīng)有  （填序號）；

（5）反應(yīng)有氣體生成的有  （填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

A．活性炭﹣用于凈化水   B．金剛石﹣用于切割玻璃

C．干冰﹣用來人工降雨   D．氧化鈣﹣用作食品干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，具體方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，將體積換算為質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．如圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖Ⅱ是用于測量CO2體積的裝置．

（1）寫出圖中A、B儀器的名稱：①　　②　　，檢查A裝置氣密性的方法是　　，若在實驗室中利用B裝置制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為　，將B中裝置②加裝網(wǎng)罩，可以用于木炭還原氧化銅實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，該反應(yīng)屬于　　（填基本反應(yīng)類型）；

（2）圖Ⅰ裝置為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，應(yīng)選擇　（填“A”或“B”）圖Ⅱ裝置中油層的作用是　防　，為使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，可以采取的操作方法是　，此時讀數(shù)的變化即為生成二氧化碳的體積．

（3）下表是三個實驗小組按方案所測得的數(shù)據(jù)．

　小組

　取用石灰石樣品質(zhì)量

測得CO2的質(zhì)量　

碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)　

　一

　2.5g

　1.32g

　120%

　二

　2.5g

　0.88g

？

　三

　2.5g

　1.1g

　100%

Ⅰ第一、三小組測定結(jié)果明顯偏高，可能的原因是　　（填序號）

①鹽酸濃度過高揮發(fā)出氯化氫；

②鹽酸量不足；

③沒有將發(fā)生裝置內(nèi)的二氧化碳完全排出

Ⅱ第二小組測定結(jié)果比較準確，根據(jù)數(shù)據(jù)計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


歡歡同學(xué)對金屬鐵的相關(guān)知識開展了研究性學(xué)習(xí)。

（1）實地調(diào)查鐵制品銹蝕情況如下：

調(diào)查內(nèi)容

掉漆的自行車

露天堆放的鋼筋

洗凈并擦干的菜刀

鍍鉻的鐵質(zhì)水龍頭

鐵制品銹蝕情況

長時間風(fēng)吹雨淋掉漆的地方出現(xiàn)銹跡

時間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層

菜刀放置較長時間也不生銹

龍頭較長時間不生銹

由調(diào)查結(jié)果可知：鐵生銹實際上是鐵與          和           等發(fā)生反應(yīng)的過程。

（2）她提出了保護金屬資源的下列建議，正確的是         （填字母序號）。

A.防止鐵制品銹蝕  B.回收利用廢舊鐵制品   C.任意開采鐵礦石

（3） 通過進一步探究鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗，可以比較鐵與銅的金屬活動性強弱，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                  ，該反應(yīng)類型屬于      反應(yīng)。

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