2．（1）如圖是一種家用電熱水壺，所用材料屬于合金的是A（填字母序號(hào)，下同），屬于單質(zhì)的是D，屬于合成材料的是BC． 
（2）學(xué)習(xí)化學(xué)需要在宏觀(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與其微觀(guān)結(jié)構(gòu)之間建立聯(lián)系． 1個(gè)CO2分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成．在氫氧化鈉、氯化鈉、金屬鐵這三種物質(zhì)中，由陰陽(yáng)離子構(gòu)成的是氯化鈉，由原子構(gòu)成的是金屬鐵．

分析 （1）合金是指在一種金屬中加入其他金屬或非金屬經(jīng)高溫熔合而成的具有金屬特性的混合物；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；根據(jù)合成材料的概念分析；
（2）根據(jù)分子的構(gòu)成情況分析，由金屬元素和非金屬元素構(gòu)成的化合物是由陰陽(yáng)離子構(gòu)成的；金屬單質(zhì)是由原子構(gòu)成的；

解答 解：（1）根據(jù)合金的概念，合金中必須有金屬，不銹鋼外殼是合金，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，純銅導(dǎo)線(xiàn)屬于單質(zhì)；合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠；聚氯乙烯線(xiàn)套和酚醛手柄屬于合成塑料；故填：A；D；BC；
（2）二氧化碳是由分子構(gòu)成的，一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的；由金屬元素和非金屬元素組成的化合物一般屬于離子化合物，由陰陽(yáng)離子構(gòu)成，故氯化鈉是由陰陽(yáng)離子構(gòu)成的；金屬單質(zhì)是由原子構(gòu)成的；故填：一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子；氯化鈉；金屬鐵；

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展，是中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．某制備氫氣新工藝的主要流程如圖：
（1）“設(shè)備1”中的反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng)．
（2）“設(shè)備2”是太陽(yáng)能電池電解器．氧化鋁在該設(shè)備中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑．
（3）與電解水相比，該制備氫氣新工藝的主要優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源，降低成本．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．把生銹的鐵釘放在足量的稀鹽酸中，剛開(kāi)始可以看見(jiàn)的現(xiàn)象是鐵銹逐漸溶解，溶液由無(wú)色變成黃色，涉及的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，過(guò)一會(huì)兒又可以看見(jiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，涉及的化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱(chēng)按要求填空：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：E藥匙，I燒杯．
（2）從圖中選擇對(duì)應(yīng)儀器填空（填字母序號(hào)，下同）
①用于夾持試管的儀器是B，
②取用塊狀藥品時(shí)一般H，
③用于吸取和滴加少量液體的是A，
④既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．對(duì)比是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的學(xué)習(xí)方法，下列為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖A實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到的現(xiàn)象是：濕潤(rùn)的（填“干燥的”或“濕潤(rùn)的”）紫色石蕊紙條變紅，通過(guò)對(duì)比可說(shuō)明CO2能與水反應(yīng)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水+二氧化大=碳酸干燥的紫色石蕊小花不變色，而濕潤(rùn)的紫色石蕊變紅
（2）通過(guò)對(duì)比圖B所示實(shí)驗(yàn)，加入H2O2溶液后，看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快．此外還可觀(guān)察到左側(cè)玻璃管內(nèi)的液柱上升比右邊高左側(cè)的紅墨水上升的高．說(shuō)明MnO2對(duì)此反應(yīng)的催化效果比水泥好．有同學(xué)認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，需要改進(jìn)：把水泥塊改成水泥粉末二氧化錳和水泥塊的狀態(tài)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
B．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列過(guò)程中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．銅在空氣中生成銅綠B．用鎂作照明彈
C．燃放鞭炮D．用金剛石刀頭切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．某同學(xué)過(guò)濾含有泥沙的水，濾液仍然渾濁，其原因可能是（　�。�
A．濾紙和漏斗之間有氣泡B．傾倒液體時(shí)液面高于濾紙的邊緣
C．過(guò)濾時(shí)玻璃棒靠在三層濾紙的一邊D．漏斗內(nèi)的濾紙有破損

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．水和空氣都是重要的資源．
（1）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒(méi)有水，卻只能活幾天．我市是一個(gè)水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等．
（2）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是ac．
a．水的電解    b．水的蒸發(fā)     c．氫氣在氧氣中燃燒
水的電解實(shí)驗(yàn)中與電源正極相連的玻璃管中得到的氣體是氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，則證明是氧氣．
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子（寫(xiě)名稱(chēng)，下同），水通電分解過(guò)程中最小微粒是氫原子和氧原子．
（4）城鎮(zhèn)自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)流程可用如圖表示：

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：過(guò)濾池；活性炭吸附池的主要作用是吸附色素和異味；投藥（多為二氧化氯）的作用是殺菌消毒．
（5）自然界的水多含有雜質(zhì)．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱(chēng)為硬水，使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．在日常生活中，人們常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
（6）使用紅磷燃燒的方法（如圖1）可以測(cè)定空氣中氧氣的含量：
寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
對(duì)此實(shí)驗(yàn)，小李同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示：

圖中改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與圖1實(shí)驗(yàn)相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單或操作簡(jiǎn)便或?qū)嶒?yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確（誤差�。�，或封閉體系更環(huán)�；蛟囼�(yàn)成功率高等（寫(xiě)一條即可）．

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