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圖所示現(xiàn)象是否正確?為什么?

答案：略
解析：

不正確．因為集滿氫氣的集氣瓶中沒有氧氣，氫氣和蠟燭都可以燃燒，但沒有支持燃燒的氧氣，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭應該熄滅．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

33、（1）小明在學習中體會到：檢驗CO2時總是用澄清石灰水，吸收CO2時總是用NaOH溶液．
實驗探究：在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別用注射器注入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液． 實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示．

現(xiàn)象結論：根據甲裝置中產生的實驗現(xiàn)象，寫出其中發(fā)生化學反應的方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
，解釋通常用澄清石灰水而不用NaOH 溶液檢驗CO2的原因
CO2與石灰水作用有明顯實驗現(xiàn)象，與NaOH作用無明顯現(xiàn)象
；吸收CO2較多的裝置是
乙
．
（2）計算驗證：另一位同學小白進行了下列計算：
問題假設：有含a克Ca（OH）2的Ca（OH）2溶液和含a克NaOH的NaOH溶液各100g，分別通入CO2氣體，生成CaCO3和Na2CO3時，兩種溶液吸收CO2氣體各多少克？
計算結果：Ca（OH）2溶液吸收了44a/74克CO2氣體；NaOH溶液吸收了44a/80克CO2氣體（小白想：我只是比較兩個結果，可以不約分）
計算結果分析：含等質量溶質的Ca（OH）2溶液和NaOH溶液吸收CO2，Ca（OH）2溶液吸收的CO2的質量多．
結論：吸收CO2應該用飽和澄清石灰水．
思考評價：
小白的計算是否正確
正確
；
小白的計算結果分析是否正確：
正確
；
小白的結論是否正確：
不正確
；理由：
因為Ca（OH）2的溶解度很小，所形成的飽和石灰水中溶質的質量分數很小
．
（3）現(xiàn)在由你來進行合理的計算驗證，你的問題假設是：“
體積
相等的Ca（OH）2溶液和NaOH溶液，分別通入CO2氣體，生成CaCO3和Na2CO3時，兩種溶液吸收CO2氣體各多少克？”
具體計算時，你還需要的數據是
兩種飽和溶液的質量分數、密度
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據圖回答下列問題：
（1）寫出帶有標號的儀器名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
水槽
水槽
．
（2）實驗室通常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號，下同），收集裝置是
C
C
．該反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
．
（3）F裝置可用來測量生成的二氧化碳氣體的體積，其中在水面上防一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水，與水反應
防止二氧化碳溶于水，與水反應
，植物油上方原有的空氣對實驗的結果
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”） 明顯影響．
（4）實驗室用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C或E
C或E
．該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．該反應屬于
分解反應
分解反應
 基本反應類型．
（5）某同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實驗結束時，該同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出O2 
做出上述猜想的理由是
它們都是含有氧元素的化合物
它們都是含有氧元素的化合物
．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變．則猜想
1
1
錯誤．
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法，也得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是
制得了一些氧氣
制得了一些氧氣
．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經分析可能是生成物氧化鉀（K2O）對其分解產生影響．請設計實驗方案驗證：
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系．
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系．
．
【實驗反思】通過以上實驗探究，該生對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識：必須通過認真分析，用實驗來加以證明．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氣體的制備實驗．
（1）甲同學選用如A圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器a的名稱：
分液漏斗
分液漏斗
．
②甲同學應選取的試劑是
H2O2
H2O2
（填化學式）
③常溫下，如在試管中分別加入下列物質，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃的是
A
A

A．5mL 5%的過氧化氫溶液
B．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C．5mL 5%的過氧化氫溶液和氧化鐵
D．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
B中MnO2固體在該反應中起
催化
催化
作用．
④實驗前，甲同學先向儀器a中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
檢查B裝置氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置漏氣，在圖B中用箭頭標出可能發(fā)生漏氣的地方．
（2）乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中，如圖B加熱，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想l：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2．
請你補充猜想Ⅲ：
MnO2和K2MnO4都放出氧氣
MnO2和K2MnO4都放出氧氣
．
做出猜想l和Ⅱ的理由是
MnO2和K2MnO4都含有氧元素
MnO2和K2MnO4都含有氧元素
．
[實驗驗證]同學們分為兩組，猜想l和Ⅱ來證明分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變．則猜想
Ⅰ
Ⅰ
錯誤．
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．
該組同學選擇的實驗方法是
在試管口放一個帶火星的木條，觀察到木條復燃
在試管口放一個帶火星的木條，觀察到木條復燃
．
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響．請設計實驗方案驗證：
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時間作比較．確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時間作比較．確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系
．
（3）丙同學設計了實驗室制取CO2裝置（如圖1所示），
①裝置中出現(xiàn)了一個錯誤，你的糾正方法是
把排水法改為向上排空氣法
把排水法改為向上排空氣法
；
②錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
③此裝置的優(yōu)點是
可以控制反應的速度
可以控制反應的速度
．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：043

圖所示現(xiàn)象是否正確?為什么?

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