分析 (1)封火墻不能燃燒,可以起到隔離易燃物的作用;
(2)根據(jù)燃燒的條件來分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要化學(xué)變化表現(xiàn)以及微粒的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目進(jìn)行解答;根據(jù)PM2.5的意思考慮.
解答 解:(1)封火墻不能燃燒,在鄰家發(fā)生火災(zāi)時(shí),封火墻可以起到隔離易燃物的作用,故選C;
(2)根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:可燃物、氧氣或空氣、達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn),紙火鍋在使用時(shí)不會(huì)被火點(diǎn)燃.燒不著的原因是:溫度未達(dá)到紙的著火點(diǎn),故答案為:溫度未達(dá)到紙的著火點(diǎn);
(3)屬于茶多酚物理性質(zhì)的是:是一種白色粉末,易溶于水;“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié).從微觀角度分析,聞到茶香的原因是分子不斷運(yùn)動(dòng)的;故答案為:是一種白色粉末,易溶于水;分子不斷運(yùn)動(dòng)的;
(4)①空氣污染有害氣體和煙塵,主要的有害氣體有:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫,這三種氣體都是計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目的氣體;故選:ACD;
②PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,所以燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米所以要比分子大得多;故答案為:C.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道生產(chǎn)、生活和化學(xué)相結(jié)合的題目,綜合性較強(qiáng),考查學(xué)生分析和解決問題的能力,難度較大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 出行多乘公交車或騎自行車 | B. | 生活中用火燒毀垃圾和秸稈 | ||
C. | 用廢舊報(bào)紙制作鉛筆桿 | D. | 農(nóng)田和園林改浸灌為噴灌和滴灌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事實(shí) | 解釋 | |
A | 搜救犬搜索到幸存者 | 分子是運(yùn)動(dòng)的 |
B | 雙氧水能殺菌消毒而水則不能 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
C | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子很小 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣約占空氣體積的21% | |
B. | 餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td> | |
C. | 稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化 | |
D. | 空氣中的二氧化碳含量過高會(huì)造成溫室效應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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