A. | 裝置A和E的作用相同 | |
B. | 利用裝置D的質(zhì)量變化測(cè)定食用堿中Na2CO3的含量 | |
C. | 若撤除裝置A,直接通入空氣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大 | |
D. | 若撤除裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是偏小 |
分析 A、根據(jù)A中的氫氧化鈉是吸收空氣中的二氧化碳,E裝置中的堿石灰也是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾進(jìn)行分析;
B、根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和水,依據(jù)氫氧化鋇增加的質(zhì)量,可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,但是沒(méi)有樣品的質(zhì)量,不能計(jì)算食用堿中Na2CO3的含量進(jìn)行分析;
C、根據(jù)空氣中的二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),如果撤掉A,會(huì)使空氣中的二氧化碳未除導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大進(jìn)行分析;
D、根據(jù)空氣中的二氧化碳會(huì)與氫氧化鋇反應(yīng),裝置B中產(chǎn)生導(dǎo)出的氣體中含有水,如果不除去氣體中的水,會(huì)使D中測(cè)定的二氧化碳的質(zhì)量增大進(jìn)行分析.
解答 解:A、A中的氫氧化鈉是吸收空氣中的二氧化碳,E裝置中的堿石灰是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣,所以裝置A和E的作用不相同,故A錯(cuò)誤;
B、碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和水,依據(jù)氫氧化鋇增加的質(zhì)量,可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,但是沒(méi)有樣品的質(zhì)量,不能計(jì)算食用堿中Na2CO3的含量,故B錯(cuò)誤;
C、空氣中的二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),如果撤掉A,會(huì)使空氣中的二氧化碳沒(méi)有除去,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大,故C正確;
D、空氣中的二氧化碳會(huì)與氫氧化鋇反應(yīng),裝置B中產(chǎn)生導(dǎo)出的氣體中含有水,如果不除去氣體中的水,會(huì)使D中測(cè)定的二氧化碳的質(zhì)量增大,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理及裝置理解、對(duì)操作的評(píng)價(jià)、物質(zhì)含量的測(cè)定、化學(xué)計(jì)算等,難度中等,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),要認(rèn)真分析,把握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的每個(gè)步驟中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸都能與鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) | B. | 氧化物都只有兩種元素 | ||
C. | 所有化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律 | D. | 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB | B. | AB2 | C. | AB4 | D. | A2B |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 爐火照天地,紅星亂紫煙 | B. | 夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少 | ||
C. | 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 | D. | 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .可能有銀和銅,沒(méi)有鋅 | B. | .可能只有銀,沒(méi)有銅和鋅 | ||
C. | 一定有銀,可能有銅和鋅 | D. | .一定有銀、沒(méi)有鋅,可能有銅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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