下面所給的是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的儀器和試劑．請(qǐng)認(rèn)真審題，填寫下表．

試劑：過(guò)氧化氫（H2O2）  二氧化錳（MnO2） 氯酸鉀（KClO3）  高錳酸鉀（KMnO4）
（1）指出儀器a的名稱
 
．
（2）從所給的試劑和裝置中選擇，填表
制取氣體化學(xué)方程式制取裝置（填序號(hào)）收集裝置（填序號(hào)）
氧    氣
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答；
（2）根據(jù)裝置的特點(diǎn)、結(jié)合制取氧氣的藥品分析回答問(wèn)題．
解答：解：（1）由圖示可知，圖中標(biāo)號(hào)儀器a的名稱是酒精燈．
（2）由圖示示可知，A裝置屬于加熱固體制取氣體，又由于試管口有一團(tuán)棉花，可用加熱高錳酸鉀制取氧氣，由于氧氣不易溶于水，密度比空氣略大，可用排水法或向上排空氣法收集；B裝置屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體，可用過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣．所以填表如下：
制取氣體化學(xué)方程式制取裝置（填序號(hào)）收集裝置（填序號(hào)）
氧氣
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑		A或BC或D
故答為：（1）酒精燈；（2）見(jiàn)上圖．
點(diǎn)評(píng)：據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，并了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等是解答此類題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，是因?yàn)槭軣岷蠓肿訒?huì)膨脹變大
B、氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小
C、不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同
D、非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是（　　）
A、鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵
B、硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果
（1）用量筒取液體時(shí)，仰視讀數(shù)：
 
；
（2）傾倒細(xì)口瓶里的液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有向著手心：
 
；
（3）取液后膠頭滴管平放或倒置：
 
；
（4）將塊狀的石灰石直接扔進(jìn)直立的試管中：
 
；
（5）未將試管外壁的水擦干，就加熱試管：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)變化中最小的微粒是（　�。�
A、原子B、離子C、分子D、質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣的制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作（省略?shī)A持和加熱裝置），其中正確的圖示是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在電解水的實(shí)驗(yàn)中，可以直接觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、水由氫、氧兩種元素組成
B、有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1
C、在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)試管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1
D、水分子體積非常小并且質(zhì)量非常小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開(kāi)展了如下探究活動(dòng)．請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告．
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的．
【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
空氣成分之一：氧氣，與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體．
空氣成分之二：
 
化學(xué)性質(zhì)很不活潑，幾乎不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會(huì)附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體．
因此猜想：可能是鎂與N2或
 
反應(yīng)生成黑色固體．
【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
（一）獲取氮?dú)?br />（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來(lái)的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于
 
（選填“物理”或“化學(xué)”）方法．但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化．
（2）以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置，其中得到氮?dú)廨^純的是
 
．（填字母）

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂．用化學(xué)式將該化學(xué)反應(yīng)表示出來(lái)
 

【實(shí)驗(yàn)二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體．CO2與鎂發(fā)生了反應(yīng)，化學(xué)方程式為 2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C，碳是黑色的固體．
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的．
【交流與反思】如果用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積與氧氣所占空氣真實(shí)比例相比較會(huì)
 
（偏大、偏小或相等）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有3種
B、b點(diǎn)溶液是無(wú)色的
C、若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀
D、c點(diǎn)的固體中含有銀、銅、鋅

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