根據(jù)下圖所示儀器或裝置回答．

（1）儀器①、③的名稱：①_________________�、踎____________________．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣的裝置應(yīng)是__________________________（填序號(hào)，下同）．

（3）實(shí)驗(yàn)室也可用稀雙氧水（）與少量二氧化錳混合制取氧氣：，則制取裝置應(yīng)選___________________；分離該反應(yīng)后混合物中的，用到的玻璃儀器除④外，還需____________和_____________．

 

答案：
解析：

（1）①量筒　�、墼嚬�  （2）B　（3）D　�、诤廷莼颌莺廷�

 


提示：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提．請(qǐng)回答：
①量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用
 
（填字母）的量筒．
A．5mL      B．10mL      C．100mL
②往試管里裝固體粉末，通常使用
 
（填字母）．
A．鑷子B．玻璃棒C．藥匙（或紙槽）
（2）請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
①寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
．
②寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇上圖中
 
（填字母）與
 
（填字母）組裝一套制取氧氣的裝置．
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實(shí)驗(yàn)：
研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X
G處液柱上升
，說(shuō)明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
⑥分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱重．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為
G處液柱上升
．
（3）設(shè)置F處的干燥管的目的是
防止裝置外空氣中的CO2和H2O被E吸收，影響實(shí)驗(yàn)
．B處的濃硫酸起的作用是
干燥氧氣或除去水蒸氣
，如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
使氫元素質(zhì)量偏大或使水的質(zhì)量偏大
．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
將裝置中的空氣排盡
．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
將生成的二氧化碳和水驅(qū)趕至D、E裝置中被完全吸收
．
（5）第一次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為
1.8
g．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（6）該樣品的組成元素一定是
C、H
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：0101 月考題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提。請(qǐng)回答：
①量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用_______（填字母）的量筒。
A．5mLB．10mLC．100mL
②往試管里裝固體粉末，通常使用______（填字母）。
A．鑷子B．玻璃棒C．藥匙（或紙槽）
③加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的_______部分
A．外焰B．內(nèi)焰C．焰心
（2）請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
①寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_________。
②寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式____________________ 。根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇上圖中____與____(填寫裝置序號(hào))組裝一套制取氧氣的裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱為               。

（2）若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）          ，收集較純的氧氣最好選（填序號(hào)）           裝置，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）          ；制備氧氣的操作步驟是（填序號(hào)）：              （①固定試管，連接儀器②裝藥品 ③檢查裝置的氣密性 ④用排水法收集氣體 ⑤加熱⑥熄滅酒精燈⑦移出導(dǎo)管），最后兩步不能顛倒的原因是              。

（3）若實(shí)驗(yàn)室選用無(wú)色液體制取氧氣，寫出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）        。

（4）若用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是                               ；

（5）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣，極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（填序號(hào)）               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中（學(xué)區(qū)分校）九年級(jí)（下）第十八周周末作業(yè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實(shí)驗(yàn)：

研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X______，說(shuō)明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
⑥分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱重．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是______．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為______．
（3）設(shè)置F處的干燥管的目的是______．B處的濃硫酸起的作用是______，如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是______．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了______．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了______．
（5）第一次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為______g．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（6）該樣品的組成元素一定是______．

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