水是生命之源,下列關于水的說法正確的是( 。
A. 水電解屬于物理變化
B. 用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
C. 工業(yè)廢水達標處理后排放
D. 隨意丟棄廢舊電池
科目:初中化學 來源:新疆維吾爾自治區(qū)生產(chǎn)建設兵團第二師二十七團中學2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
下列敘述中,不正確的是( )
A. 硬水易生水垢
B. 硬水與肥皂作用不易起泡沫
C. 地球上可利用的淡水資源是取之不盡的
D. 使用含磷洗衣粉會對水體造成污染
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科目:初中化學 來源:貴州省2019屆九年級上學期10月份月考化學試卷 題型:科學探究題
某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有:
①切下一塊石蠟,放入水中;
②點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出;
③在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;
④迅速倒轉燒杯,加入澄清石灰水,振蕩;
⑤熄滅蠟燭;
⑥用火柴去點白煙。
(1)按要求填寫下列實驗現(xiàn)象、結論、探究步驟及其對實驗的觀察和描述。
點燃前:石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象_____。
燃著時:①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1 s后取出可以看到火柴梗的_____(a/b/c)處最先炭化。
②干冷的燒杯內壁出現(xiàn)_____,澄清的石灰水_____。
寫出蠟燭燃燒的文字表達式:_____。
熄滅后:吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙。
繼續(xù)探究:
(提出問題)蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
(猜想與假設)
假設一、是燃燒生成的二氧化碳;
假設二、是燃燒生成的水蒸氣;
假設三、是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。
(設計實驗)
(2)吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設_____(填序號,下同)。
(3)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是_____,假設_____不正確。
(4)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點燃白煙(注意不要接觸燈芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點燃,說明白煙具有可燃性這為假設_____(填序號,下同)提供了證據(jù),同時可以排除假設_____。
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科目:初中化學 來源:山東省菏澤市東明縣2019屆九年級下學期第一次月考(3月份)化學試卷 題型:實驗題
老師為同學們提供了下實驗裝置
(1)寫出儀器b的名稱_____。
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或孔橡膠塞前,要先把豉璃管口_____,然后稍稍用力旋轉,將其插入。
(3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法取氧氣并用排空氣法收集,應選用的發(fā)生裝置組合是_____(填字母代號,下同);其反應的化學方程式為_____。
(4)①實驗室也可以選用稀鹽酸和石灰石在裝置B中制取二氧化碳,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是_____(答出一點即可)。
②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處,用來_____。
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科目:初中化學 來源:河南省開封市東南學區(qū)六校2019屆九年級上學期期中考試(B卷)化學試卷 題型:填空題
水是我們很熟悉的物質,學習化學以后,我們對水有了一些新的認識。
(1)我們可用_____檢驗某水樣是硬水還是軟水;
(2)日常生活中將硬水轉化為軟水的方法是_____;
(3)知道了水的微觀結構。構成水的粒子可表示為_____(填序號),物質C中元素的化合價為_____。
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科目:初中化學 來源:浙江省溫州市2019屆九年級上學期期末考試(B卷)化學試卷 題型:簡答題
為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱,小明設計了如圖實驗裝置。他取兩種金屬(表面積相同)各 m 克,分別加入足量的稀硫酸(相同質量分數(shù))進行反應。在相同條件下測定不同時間內產(chǎn)生氫氣的體積,實驗記錄如下表:
反應時間(秒) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 |
甲金屬生成氫氣的體積(毫升) | 25 | 60 | 95 | 130 | 160 | 170 | 170 |
乙金屬生成氫氣的體積(毫升) | 30 | 75 | 120 | 150 | 150 | 150 | 150 |
(1)除了圖示裝置,實驗中還需要用到的測量儀器有______。
(2)由實驗結果可知:金屬活動性較強的是______。
(3)為使得到的實驗數(shù)據(jù)準確,應該從______時開始收集氣體。
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科目:初中化學 來源:河南省信陽市2019屆九年級下學期第六次月考化學試卷 題型:簡答題
請用化學方程式解釋下列問題。
(1)正常雨水的pH約為5.6;_______
(2)將氧化銅粉末置于試管中加熱、通入氨氣,生成銅、水和一種氣體單質。______
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