1．某同學(xué)要將200g 40%的氯化鈉溶液加水稀釋成10%的溶液，需要加水的質(zhì)量為多少？若他想將該溶液蒸發(fā)水分得到50%的溶液，則他要蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為多少？

分析 根據(jù)溶液稀釋、蒸發(fā)前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則200g×40%=（200g+x）×10%    x=600g．
設(shè)他要蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為y，根據(jù)溶液蒸發(fā)前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則200g×40%=（200g-x）×50%    x=40g．
答：需要加水的質(zhì)量為600g；他要蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為40g．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查溶液的稀釋與濃縮問題，掌握溶液稀釋、蒸發(fā)前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．生活中有許多關(guān)于熱現(xiàn)象的例子．烤熟的山芋香氣撲鼻，該現(xiàn)象表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；兩個(gè)底面平整干凈的鉛柱壓緊后會(huì)粘在一起，需要用一定的外力才能將它們拉開，該實(shí)驗(yàn)表明分子間存在引力．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，只有Z在稀硫酸中無(wú)變化．如果把X放入Y的硫酸鹽溶液中，X表面有Y析出．根據(jù)以上現(xiàn)象判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．X、Z、YB．X、Y、ZC．Z、X、YD．Y、Z、X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)興趣小組為測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用2g石灰石樣品，把20g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5g1.5g
第二次加入5g1g
第三次加入5g0.5g
第四次加入5g0.3g
（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實(shí)驗(yàn)中，第四次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng)．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%．
（3）求所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于原子、分子的敘述，正確的是（　�。�
①分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 ②分子大、原子小 ③分子之間有間隔，原子沒有 ④分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) ⑤分子在化學(xué)變化中可以再分，原子在化學(xué)變化中不能再分 ⑥分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)．
A．①②③B．②③④C．④⑤⑥D．①④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)化學(xué)反應(yīng)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2的下列有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)表示一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)中的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2
D．該反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比m（CO）：m（O2）：m（CO2）═28：32：44

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，回答下列問題：
（1）在質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，某小組同學(xué)將一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂條和一個(gè)石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量為M1．在石棉網(wǎng)上方將鎂條點(diǎn)燃，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量為M2，發(fā)現(xiàn)M1＞M2，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來(lái)與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量為M3，則M1小于M3（填“大于”、“小于”或“等于”），原因是鎂條燃燒時(shí)有氧氣參加反應(yīng)，生成物的質(zhì)量中增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
（2）圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖（不同圓球代表不同原子）根據(jù)示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．化學(xué)語(yǔ)言是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）填寫化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的含義：
內(nèi)容①②
化學(xué)符號(hào)2FeNa+
表示含義2個(gè)鐵原子1個(gè)鈉離子
（2）填空：

（3）地殼中含量最多的金屬元素符號(hào)是Al；在人體內(nèi)含量最多的元素符號(hào)是O；水中含有的
+1價(jià)的元素符號(hào)是H．
（4）選用（3）題中的元素，表示A圖中的分子，其化學(xué)式可能為H2、O2（寫出兩種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類最寶貴的自然資源．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可以成為生活飲用水．
（1）感官性指標(biāo)的主要要求為：①不得呈現(xiàn)異色；②不得有異嗅異味；③不得含有肉眼可見物；④水應(yīng)澄清透明．凈化水時(shí)，前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到；后兩個(gè)指標(biāo)可以通過加入混凝劑反應(yīng)、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而達(dá)到．
（2）化學(xué)指標(biāo)中含有液體的pH和硬度兩項(xiàng)．
①測(cè)定溶液pH的方法是：用玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．
②日常生活中用肥皂水區(qū)分硬水與軟水．
（3）病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)鉻、鉛等重金屬離子的含量有嚴(yán)格的限制．這是因?yàn)椋褐亟饘匐x子會(huì)使人體蛋白質(zhì)變性而造成中毒．

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