下列物質中，不能用來鑒別一氧化碳和二氧化碳的是（　�。�
A、紫色石蕊試液
B、澄清的石灰水
C、灼熱的氧化銅
D、燒堿溶液
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：可以根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論，只有出現(xiàn)明顯的實驗現(xiàn)象才可以進行鑒別．
解答：解：A、二氧化碳的水溶液能使石蕊溶液變紅，一氧化碳不能使石蕊溶液變紅．
B、二氧化碳能使石灰水變渾濁，一氧化碳不能使石灰水變渾濁．
C、一氧化碳能使灼熱的氧化銅變成紅色，二氧化碳不能使灼熱的氧化銅變成紅色．
D、一氧化碳和二氧化碳和燒堿溶液混合時都無明顯現(xiàn)象．
故選D．
點評：解答本題要掌握一氧化碳和二氧化碳的性質，只有理解了它們的性質才能正確的區(qū)別一氧化碳和二氧化碳．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學符號填空：
①鐵離子
 
；②氫氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
；
③兩個氫分子
 
；④不含金屬元素的堿
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某些鹽以結晶水形式存在，如CuSO4?5H2O、NiSO4?6H2O等．這些物質在受熱時會失去結晶水變?yōu)闊o水鹽，如CuSO4?5H2O加熱后失去結晶水而變?yōu)闊o水CuSO4．
（1）已知室溫時，NiSO4?6H2O為藍色，硫酸鎳為黃綠色．將NiSO4?6H2O加熱至280°C時，得黃綠色固體，請用化學方程式表示該化學反應過程：
 
；反應的基本類型是
 
；
（2）在硫酸鎳的水溶液中滴入兩滴紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，則硫酸鎳的水溶液呈
 
性；硫酸鎳屬于
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學就在我們身邊．”通過一次旅游，某同學對這一觀念有了更深的體會．
（1）旅游前，他準備了雞蛋、面包、桔子和礦泉水，其中富含維生素的是
 
富含蛋白質的是
 
．
（2）旅游過程中，他將用過的礦泉水瓶放到了貼有
 
（填“可回收”或“不可回收”）標識的垃圾箱內．
（3）途徑小溪，他取了少量溪水，向其中加入肥皂水，振蕩．觀察到
 
現(xiàn)象，說明該溪水為硬水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質”或“化合物”）形式存在．
（2）曹大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你會建議他使用化肥中的
 
（填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”）．
（3）波爾多液是一種農業(yè)上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰、加水配制而成，寫出配制過程中任意一個化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應的微觀示意圖可以使同學們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界，理解化學變化的本質特征，學會用微觀的觀念去學習化學，關于下列化學反應的微觀示意圖說法錯誤的是（　�。�
A、圖1的反應，微觀上是H+和OH-生成水分子以及Na+和SO42-生成Na2SO4分子的過程
B、圖2中的反應，微觀上是鋅原子和銅離子生成鋅離子和銅原子的過程
C、圖3中的反應，微觀上是分子破裂成原子，然后原子重新組合生成新分子的過程
D、上述所涉及的化學反應基本類型有復分解反應、置換反應、分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

樹狀分類法是日常生活和科學研究中常用的一種方法．如圖所示的是一種樹狀分類的運用實例．如表所列的分類與如圖分類不相符的是選項甲乙丙�。ā　。�
A、溶液碘酒糖水鐵水
B、單質金剛石氦氣氮氣
C、人體所需營養(yǎng)素蛋白質糖類無機鹽
D、化肥氮肥磷肥鉀肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

放置在實驗桌上的三瓶常見無色氣體．下列關于這三種氣體的說法中，正確的是（　　）
A、向②中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO2
B、用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的可能是CO2
C、用點燃的木條放入③中，若氣體燃燒，則存放的是O2
D、根據(jù)集氣瓶的放置方法判斷，瓶①②存放的可能是H2、CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組為探究活潑金屬與酸反應的規(guī)律，將質量相等的甲、乙兩種金屬分別放入到質量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中，經實驗測定并繪制出生成氫氣的質量與反應時間的關系（見圖）．分析圖象得到的以下結論中，一定正確的是（　�。�
A、金屬甲比金屬乙活潑
B、金屬甲比金屬乙的相對原子質量大
C、金屬乙比金屬甲的反應速率大
D、金屬甲、乙可以分別為鐵、鎂

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