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5.某反應的微觀示意圖如圖,下列說法錯誤的是( 。
A.反應物中有單質
B.生成物均是氧化物
C.右圖反應前是混合物,反應后是純凈物
D.該反應的符號表達式是:H2S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2+H2O

分析 根據反應過程圖中的分子結構,判斷反應物與生成物,確定該反應中各分子個數比和反應的化學方程式,進而由反應特征確定反應類型,據此分析解答.

解答 解:由圖示可知反應前后存在相同的分子,故該圖示可轉化為如圖的反應圖示:
依據反應前后物質的分子結構可知反應物是氧氣和硫化氫生成物是水和二氧化硫,則反應方程式為3O2+2H2S$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2;
A、單質是由一種元素組成的純凈物,化合物是由多種元素組成的純凈物,因此反應物中氧氣屬于單質,故說法正確;
B、由圖示或化學方程式都可以看出生成物為水和二氧化硫,生成物均是氧化物,故說法正確;
C、由圖示可知,右圖反應前是混合物,反應后也是混合物,故說法不正確;
D、由圖示可知,該反應的符號表達式是:H2S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2+H2O,故說法正確.
故選C.

點評 該題不僅考查了學生對化學知識的掌握情況,還考查了學生觀察理解微觀模型示意圖的能力,從多方面考查了學生的綜合能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作正確的是( 。
A.取固體藥品B.
加熱液體藥品
C.
過濾天然水
D.
點燃鎂條

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.你能說出下列成語所包含的科學道理嗎?
(1)鉆木取火:鉆木頭時,木頭克服摩擦力做功,內能增大,溫度升高,當溫度達到木頭的著火點時,木頭就燃燒起來;
(2)煽風點火:燃燒過程中不斷地鼓入空氣,為燃燒補充空氣或氧氣,從而促進燃燒;
(3)水火不容:水和火不能同時存在,用水可以滅火,是利用了使溫度降到著火點以下的滅火原理;
(4)杯水車薪:用少量的水難以使溫度降到著火點以下,不能達到滅火的目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列化合物中含有相同的原子團的是( 。
①NH4HCO3   ②NH4NO3   ③KMnO4  ④K2MnO4
A.①和②B.②和④C.①和③D.③和④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.依據所學化學知識回答:
①奧運火炬燃燒時主要是將化學能轉變成熱能和光能.
②火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護膜,它是常溫下鋁與氧氣反應生成的,該反應的化學方程式為:4Al+3O2═2Al2O3
③液態(tài)氫是一種常用的火箭推進劑,其燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
液氫作燃料除了熱值高外,還有一個與環(huán)保有關的優(yōu)點是氫氣燃燒的產物只要水,無污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在M2O3中,氧元素的質量分數是30%,則M的相對原子質量是( 。
A.16B.32C.56D.64

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用符號或化學式表示
(1)空氣中含量最多的氣體是N2; 
(2)2個水分子2H2O;
(3)5個五氧化二磷分子5P2O5;   
(4)3個鈉離子3Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

14.對有關實驗現象的描述正確的是( 。
A.碳在氧氣中燃燒放出白煙
B.磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光和濃濃的白煙
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D.干冰在空氣中升華周圍出現白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出指定儀器的名稱:①錐形瓶 ②鐵架臺
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用B(填字母標號)做氣體發(fā)生裝置;如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果小木條復燃,說明氧氣已收集滿.
(3)實驗室也可用A裝置制氧氣,可選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳(填名稱)此種方法的優(yōu)點是操作簡單(一條即可)
(4)如果用F裝置收集氧氣,則氧氣應從a(填“a”或“b”)進入F中.
(5)F裝置內裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,此時還需要量筒(填儀器名稱),該氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.
(6)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,顯堿性;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學將加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應該選擇的反應發(fā)生裝置是B,收集裝置是D(填字母編號).

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