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9.某同學取用生石灰時,發(fā)現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂,如圖:
(1)塑料試劑瓶膨脹破裂的原因是生石灰吸收空氣中的水,發(fā)生反應而放熱,導致塑料試劑瓶膨脹破裂,反應的化學方程式為CaO+H2 O═Ca(OH)2
(2)破裂后瓶內試劑會吸收空氣中CO2生成CaCO3.為測定其中CaCO3的質量分數,興取小組分別進行如下實驗:
實驗1:稱取10.0g樣品,加50.0g水溶解,攪拌、靜置、過濾,將沉淀洗滌、干燥、稱重.
實驗2:稱取10.0g樣品,向其中加入足量稀鹽酸,充分反應,收集產生的氣體.
①根據實驗1稱重計算樣品中CaCO3的質量分數可能偏高,原因是氫氧化鈣微溶于水,會導致沉淀質量增加,結果偏高.
②若實驗2中收集的氣體為2.2g,計算樣品中CaCO3的質量分數.(請寫出計算過程)

分析 (1)生石灰是氧化鈣的俗稱,具有吸水性,能和水反應生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱;
(2)①氫氧化鈣微溶于水;
②根據二氧化碳的質量可以求出碳酸鈣的質量,進而求質量分數.

解答 解:(1)裝滿生石灰的塑料試劑瓶如果漏氣,生石灰能夠吸收空氣中的水蒸氣,和水反應生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱,使塑料試劑瓶膨脹而破裂.反應的化學方程式為:CaO+H2 O═Ca(OH)2 ;
故填:生石灰吸收空氣中的水,發(fā)生反應而放熱,導致塑料試劑瓶膨脹破裂;CaO+H2 O═Ca(OH)2 ;
(2)①氫氧化鈣微溶于水,會導致沉淀質量增加,結果偏高;故填:氫氧化鈣微溶于水,會導致沉淀質量增加,結果偏高;
②設樣品中CaCO3的質量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
 100                                   44
  x                                     2.2g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{2.2g}$
x=5g
樣品中CaCO3的質量分數:$\frac{5g}{10g}×100%$=50%
答:樣品中CaCO3的質量分數為50%.

點評 本題難度不大,注意計算的準確性.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.當使用復印機時,經常能聞到一股特殊的氣味,這種氣味是臭氧(O3)的氣味,氧氣在放電條件下可以轉化為臭氧.臭氧屬于( 。
A.純凈物B.混合物C.氧氣D.稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是( 。
A.氣體從b端通入,收集氧氣
B.瓶內裝有澄清石灰水,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C.瓶內裝有氫氧化鈉溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D.在a端接量筒,瓶內裝滿水,測量氣體的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.“分類”是學習化學的重要方法.下列說法正確的是(  )
A.塑料和棉花都屬于合成材料
B.蛋白質和糖類都屬于營養(yǎng)物質
C.液態(tài)氨氣和氨水均為純凈物
D.氮氣和氧氣均為化學性質活潑的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.通過下列實驗,能達到實驗目的是( 。
A.
驗證HCl分子發(fā)生了運動
B.
驗證質量守恒定律
C.
驗證濃硫酸遇水放熱
D.
驗證氧氣支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖是實驗室制取氣體常用的兩套裝置.
(1)寫出標有字母的儀器名稱a試管;b水槽.
(2)選擇裝置A制取氧氣,長頸漏斗中加入的液體試劑是過氧化氫,采用向上排空氣法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大.
(3)選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣,該裝置的不足之處是試管口沒有放棉花;反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化錳起催化作用;要收集0.8g氧氣,則參加反應的過氧化氫的質量至少為1.7g.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小波在“化學氧自救器”的說明書中看到“人呼出二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產生氧氣”,對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望.他與同學們一起進行了實驗探究活動.
活動1:探究CO2與超氧化鉀(KO2)反應確實可以生成O2
[查閱資料]超氧化鉀(KO2)能與CO2、或與H2O反應都能生成O2;
未查到超氧化鉀(KO2)能否與HCL氣體反應的資料.
[進行實驗]同學們設計了如下實驗裝置.其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體,該反應的化學方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.B裝置中盛放的液體藥品是濃硫酸.D裝置的作用是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (用化學方程式表示).為了得出結論,最后還要進行的實驗操作是將帶火星的木條伸入集氣瓶.
活動II:探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣外還生成什么物質?
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的產物只有氧氣和某化合物.
[做出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是什么?小波同學做出了三種猜想:①是一種酸;②是一種堿;③是一種碳酸鹽.
通過分析,小英同學認為猜想①和②是錯誤的,她得出此結論的依據是質量守恒定律(或二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素,根據質量守恒定律,不可能生成含有氫元素的酸或堿).
[進行實驗]驗證猜想③是正確的.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體于試管中,滴加適量稀鹽酸,并將產生的氣體通往澄清石灰水中.猜想是③正確的
[反思評價]二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式是2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.2015年9月,中國科學家屠呦呦因從中藥中分離出青蒿素應用于瘧疾,獲得諾貝爾生理和醫(yī)學獎.青蒿素的化學式為C15H22O5,下列有關青蒿素的說法正確的是( 。
A.屬于碳和氫的氧化物
B.由42個原子組成
C.分子中三種元素的質量比是15:22:5
D.氫元素的質量分數為7.8%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作不正確的是( 。
A.
檢驗氣密性
B.
傾倒雙氧水
C.
驗滿二氧化碳
D.
過濾泥水

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