“用微觀的鑰匙開(kāi)啟宏觀問(wèn)題之門(mén)”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段．看下列各組微觀模型圖回答問(wèn)題：如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程．
（1）從圖中選出應(yīng)該添加在“？”處的微觀模型示意圖________．（填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào)），參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_______：
①�、� ③
（2）水電解的過(guò)程可用如圖2表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是________．

解：（1）由質(zhì)量守恒定律可以得出圖1的各物質(zhì)的微粒的個(gè)數(shù)關(guān)系圖為：由以上圖示可確定反應(yīng)中反應(yīng)物是NO分子和O2分子，生成物是NO2分子，且NO分子和O2分子的個(gè)數(shù)比為2：1．所以，微觀模型示意圖應(yīng)是③，參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為：2：1；

（2）由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知，水電解的過(guò)程中微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是：水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子．順序是：①②④③．
故答為：（1）③，2：1；（2）①②④③．
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)后的粒子的微觀示意圖，和質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)相等，可確定反應(yīng)中反應(yīng)物是NO分子和O2分子，生成物是NO2分子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)相等，可得參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比；
（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用圖形來(lái)分析物質(zhì)的構(gòu)成，明確兩種不同的球代表兩種不同的原子，然后利用只有一種分子的為純凈物，含有兩種或兩種以上分子的為混合物；根據(jù)變化微觀示意圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成與粒子個(gè)數(shù)關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)用化學(xué)式表示下列物質(zhì)：
（1）白糖的主要成分是________
（2）黃鐵礦的主要成分是________
（3）鐵銹的主要成分是的________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列除雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是
物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法
ANaCl（泥沙）溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
BFeCl2（CuCl2）加入過(guò)量鐵粉，過(guò)濾
CCaCl2溶液（鹽酸）加入過(guò)量CaCO3，過(guò)濾
DCO2（CO）通過(guò)澄清石灰水


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白．
（1）[問(wèn)題]Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢
（2）[猜想]Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一________木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)一在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3 ；，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃________
（4）[結(jié)論]Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究________
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，________，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

人體健康與化學(xué)密切相關(guān)，以下敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給發(fā)燒病人降溫
  2. B.
    用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品來(lái)保鮮
  3. C.
    焙制糕點(diǎn)時(shí)加入小蘇打可使糕點(diǎn)松軟可口
  4. D.
    醫(yī)藥上常用的碘酒，其中碘是溶質(zhì)，酒精是溶劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作？
（1）連接玻璃管和膠皮管，玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi)．________．
（2）給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，試管外壁有水．________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

通常情況下，不適宜用物理性質(zhì)區(qū)別的一組物質(zhì)是


  1. A.
    氫氣和氮?dú)?/div>
  2. B.
    氧氣和空氣
  3. C.
    酒精和醋酸
  4. D.
    食鹽和味精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中表面會(huì)因生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]而變綠，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可分解成三種氧化物，下列物質(zhì)中，________不可能是銅綠分解產(chǎn)物．
A．CuO　　B．H2O　　C．P2O5 D．CO2
銅綠的形成是銅與空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸汽共同作用的結(jié)果．下列銅制用品最容易變成綠色的是________．
A．銅電線　　B．銅水管　　C．銅紐扣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某工廠的廢液中，含有較多的CuSO4和FeSO4兩種物質(zhì)．工廠常用下列流程將廢液充分利用：

（1）寫(xiě)出步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________；為什么要加入過(guò)量的鐵粉________．
（2）寫(xiě)出步驟②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型是________；
（3）寫(xiě)出濾渣B的化學(xué)式________；
（4）將步驟①和②中產(chǎn)生的濾液B混合進(jìn)行結(jié)晶，此操作過(guò)程需要用到的儀器名稱是（任寫(xiě)一種即可）________．

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