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請設計一個實驗檢驗氫氧化鈉固體中是否含有碳酸鈉(要求寫出實驗的步驟、現象、結論).

答案:
解析:

取少量固體,加入鹽酸,如有氣泡產生,則固體中含碳酸鈉,如無氣泡產生,則固體中不含碳酸鈉


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

冬日里的一天,某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂,里面噴出大量的黃色液體,并伴有一些紅褐色的固體.水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修.事后,同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究.
初步分析:紅褐色固體的主要成分是鐵銹,鐵銹的成分復雜,主要成分是
 
.由此聯想到鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟
 
、
 
等物質相互作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,使鐵轉化為鐵的化合物.
搜集資料:
①不溶性堿
加熱
金屬氧化物+水(反應前后元素化合價不變);
②暖氣片是由生鐵鑄成的;
③當地暖氣用水為硬度較大的自來水;
④鐵與銅都屬于金屬,有部分相似的化學性質.如:銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3].
提出猜想:請根據上述任意一條資料分析,紅褐色物質中還可能含有的物質是
 
.(寫一種物質即可),你猜想的依據是
 

 

設計實驗:請設計一個實驗來驗證你的猜想(紅褐色固體已干燥并研成粉末).
實驗過程 預期的實驗現象
   
答:
答案 實驗過程 預期的實驗現象
答案1 取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱. 試管內壁有水珠出現
答案2 ①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入過量的稀鹽酸充分反應
②過濾,將濾紙上的黑色固體烘干后放在石棉網(或燃燒匙中)用酒精燈灼燒.
(③將涂有澄清石灰水的玻璃片放在固體上方)
試管底部有黑色固體
黑色固體保持紅熱,并逐漸減少
(澄清石灰水變渾濁)
答案3 檢驗碳酸鈣:
①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入稀鹽酸.
②將生成的氣體通入澄清石灰水.
有氣泡產生
澄清石灰水變渾濁
檢驗氫氧化鎂:
取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱
試管內壁有水珠出現
答案4 ①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱.
②將產生的氣體通入澄清石灰水.
試管內壁有水珠出現
澄清石灰水變渾濁
拓展分析:通過以上探究過程,再結合資料④,你對鐵生銹的條件有什么新的認識?
答:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

二十一世紀是海洋開發(fā)和利用的世紀,我國沿海某市規(guī)劃確立了“藍色經濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一.以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用過程中遇到的問題,請你參與討論.
問題一:海水制鎂過程中怎樣得到氫氧化鎂?
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想.甲:直接向海水中加入石灰乳,乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后加入石灰乳,丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過分析比較,你認為
的設想最為經濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”).
問題二:粗鹽精制過程中如何除去可溶性雜質?
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質.提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是完全除盡
硫酸根離子
硫酸根離子
(填寫物質名稱,下同);再加入過量的
碳酸鈉
碳酸鈉
溶液,除去雜質陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,將溶液的pH調為7,即得到精鹽水.
問題三:如何判斷氫氧化鈉的變質程度?
工業(yè)生產中用電解飽和食鹽水的方法制備氫氧化鈉.查閱資料得知:電解過程中同時有氫氣和氯氣(Cl2)產生.試寫出反應的化學方程式:
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2

小剛將稀鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中,看到有氣泡產生.是不是拿錯了藥品?小剛經檢驗確認沒有拿錯藥品,而是氫氧化鈉溶液變質了.請回答下列問題:
(1)氫氧化鈉溶液變質的主要原因是
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
(用化學方程式表示).
(2)利用與小剛的實驗不同的原理,再設計一個實驗確認氫氧化鈉溶液已經變質.
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量樣品于試管中,滴加
Ca(OH)2溶液
Ca(OH)2溶液
生成白色沉淀
生成白色沉淀
該氫氧化鈉溶液已變質
(3)該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質?
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量樣品于試管中,加入足量的
CaCl2
CaCl2
溶液,過濾,在濾液中滴加
無色酚酞
無色酚酞
溶液
產生白色沉淀
溶液變紅
溶液變紅
該氫氧化鈉
部分
部分
變質
(填“部分”或“全部”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

冬日里的一天,某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂,里面噴出大量的黃色液體,并伴有一些紅褐色的固體.水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修.事后,同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究.
初步分析:紅褐色固體的主要成分是鐵銹,鐵銹的成分復雜,主要成分是________.由此聯想到鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟________、________等物質相互作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,使鐵轉化為鐵的化合物.
搜集資料:
①不溶性堿數學公式金屬氧化物+水(反應前后元素化合價不變);
②暖氣片是由生鐵鑄成的;
③當地暖氣用水為硬度較大的自來水;
④鐵與銅都屬于金屬,有部分相似的化學性質.如:銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3].
提出猜想:請根據上述任意一條資料分析,紅褐色物質中還可能含有的物質是________.(寫一種物質即可),你猜想的依據是________
________.
設計實驗:請設計一個實驗來驗證你的猜想(紅褐色固體已干燥并研成粉末).
實驗過程預期的實驗現象
答:
答案實驗過程預期的實驗現象
答案1取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱.試管內壁有水珠出現
答案2①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入過量的稀鹽酸充分反應
②過濾,將濾紙上的黑色固體烘干后放在石棉網(或燃燒匙中)用酒精燈灼燒.
(③將涂有澄清石灰水的玻璃片放在固體上方)
試管底部有黑色固體
黑色固體保持紅熱,并逐漸減少
(澄清石灰水變渾濁)
答案3檢驗碳酸鈣:
①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入稀鹽酸.
②將生成的氣體通入澄清石灰水.
有氣泡產生
澄清石灰水變渾濁
檢驗氫氧化鎂:
取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱
試管內壁有水珠出現
答案4①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱.
②將產生的氣體通入澄清石灰水.
試管內壁有水珠出現
澄清石灰水變渾濁
拓展分析:通過以上探究過程,再結合資料④,你對鐵生銹的條件有什么新的認識?
答:________.

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科目:初中化學 來源:2007-2008學年九年級(下)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

冬日里的一天,某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂,里面噴出大量的黃色液體,并伴有一些紅褐色的固體.水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修.事后,同學們出于好奇收集了紅褐色固體進行探究.
初步分析:紅褐色固體的主要成分是鐵銹,鐵銹的成分復雜,主要成分是    .由此聯想到鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟    、    等物質相互作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,使鐵轉化為鐵的化合物.
搜集資料:
①不溶性堿金屬氧化物+水(反應前后元素化合價不變);
②暖氣片是由生鐵鑄成的;
③當地暖氣用水為硬度較大的自來水;
④鐵與銅都屬于金屬,有部分相似的化學性質.如:銅在潮濕的空氣中可以形成銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3].
提出猜想:請根據上述任意一條資料分析,紅褐色物質中還可能含有的物質是    .(寫一種物質即可),你猜想的依據是   
   
設計實驗:請設計一個實驗來驗證你的猜想(紅褐色固體已干燥并研成粉末).
實驗過程預期的實驗現象
  
答:
答案實驗過程預期的實驗現象
答案1取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱.試管內壁有水珠出現
答案2①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入過量的稀鹽酸充分反應
②過濾,將濾紙上的黑色固體烘干后放在石棉網(或燃燒匙中)用酒精燈灼燒.
(③將涂有澄清石灰水的玻璃片放在固體上方)
試管底部有黑色固體
黑色固體保持紅熱,并逐漸減少
(澄清石灰水變渾濁)
答案3檢驗碳酸鈣:
①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加入稀鹽酸.
②將生成的氣體通入澄清石灰水.
有氣泡產生
澄清石灰水變渾濁
檢驗氫氧化鎂:
取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱
試管內壁有水珠出現
答案4①取適量紅褐色粉末裝入試管中,加熱.
②將產生的氣體通入澄清石灰水.
試管內壁有水珠出現
澄清石灰水變渾濁
拓展分析:通過以上探究過程,再結合資料④,你對鐵生銹的條件有什么新的認識?
答:   

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