我市多年被評(píng)為全國(guó)衛(wèi)生城市之一，我們更應(yīng)該注意環(huán)境的保護(hù)，下列環(huán)境問題與所 對(duì)應(yīng)的物質(zhì)不相關(guān)的是

A. 臭氧層空洞——氧氣 B. 霧霾——可吸入顆粒(PM2.5)

C. 溫室效應(yīng)——二氧化碳 D. 酸雨——二氧化硫

A 【解析】A、使用氟利昂作制冷劑，會(huì)破壞臭氧層，臭氧空洞與臭氧相關(guān)，與氧氣無關(guān)，符合題意；B、霧霾主要由二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物(PM2.5)這三項(xiàng)組成，霧霾與可吸入顆粒物(PM2.5)有關(guān)，不符合題意；C、溫室效應(yīng)主要是二氧化碳排放過多造成的，溫室效應(yīng)與二氧化碳有關(guān)，不符合題意；D、形成酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫、二氧化氮，酸雨與二氧化硫有關(guān)，不符合題意。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省心學(xué)校2017-2018學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)第二階段測(cè)試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

①若用A、C裝置組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中，觀察到水槽中氣泡________(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時(shí)開始收集，一段時(shí)間收集完氧氣后，將收集滿氧氣的瓶子______(填“倒”或“正”)放在桌面上。

②寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式________________。

③硫化氫是有毒氣體，能溶于水形成氫硫酸(其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似)。常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S，某同學(xué)用F裝置來收集處理H2S。實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為_________________________；該裝置用于收集H2S，說明其密度比空氣________(填“大”或“小”)。氫氧化鈉溶液的作用是_______________________________________

(2)某白色固體A可能含有碳酸鈉、氯化鋇(水溶液呈中性)、氫氧化鈉中的一種或幾種，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

完成下列填空：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，

①沉淀B的化學(xué)式為________________

②白色固A中一定含有的物質(zhì)是______________(填化學(xué)式)，

③C中一定含有的溶質(zhì)是____________。為進(jìn)一步確定固體A中可能存在的物質(zhì)，對(duì)濾液C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成下表。

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

______________

______________

A中有氫氧化鈉

連續(xù)均勻冒出 正 H2SO4＋Zn===ZnSO4＋H2↑ H2SO4＋FeS===FeSO4＋H2S↑ 大 吸收有毒氣體，防止污染環(huán)境 BaCO3 BaCl2和Na2CO3 NaCl 向?yàn)V液C中加入足量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液滴加無色酚酞試液 無色酚酞變紅色 【解析】 (1). ①用排水法收集氣體，開始出來的氣體中有空氣，不能立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)才是純凈的氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市集團(tuán)2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下表是某同學(xué)整理的化學(xué)知識(shí)，完全正確的一組是

A．物質(zhì)的鑒別

B．環(huán)境保護(hù)

硬水和軟水——加肥皂水?dāng)嚢�，觀察有無泡沫

純堿和食鹽——滴加白醋，觀察有無氣泡放出

羊毛和化纖——點(diǎn)燃后聞氣味

白色污染——指白色粉塵對(duì)環(huán)境的污染

溫室效應(yīng)——對(duì)生存環(huán)境無影響

重金屬污染——對(duì)人體內(nèi)蛋白質(zhì)有影響

C．化學(xué)與生活

D．知識(shí)歸納

汽油去油污與洗滌劑去油污——原理相同

蛋白質(zhì)與油脂——組成元素相同

鋁制品與鐵制品——抗腐蝕性能相同

分子、原子、離子——都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

陶瓷、玻璃、塑料——都屬于有機(jī)合成材料

H2、C、CO——都具有還原性

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、硬水和軟水——加肥皂水?dāng)嚢�，硬水泡沫少，軟水泡沫多；純堿和食鹽——滴加白醋觀察有無氣泡放出，純堿有氣泡產(chǎn)生，食鹽不反應(yīng)；羊毛和化纖——點(diǎn)燃后聞氣味，羊毛有燒焦羽毛氣味，正確；B、白色污染——指聚乙烯塑料，不是白色粉塵對(duì)環(huán)境的污染；重金屬污染——對(duì)人體內(nèi)蛋白質(zhì)有影響，可使蛋白質(zhì)變性，錯(cuò)誤；C、汽油去油污與洗滌劑去油污——原理不相同，前者相似溶解，后者乳化；蛋白質(zhì)與油脂——組成元...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省中山市卓雅外國(guó)語學(xué)校2018屆九年級(jí)中考考前信息卷中考模擬（二）化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

根據(jù)下圖回答問題

(1)小孩血鉛超標(biāo)中的“鉛”指的是______(填原子、元素或單質(zhì)),有人認(rèn)為圖一中小孩的疑慮是沒有必要的，你的解釋是 ____________________

(2)觀察圖二火災(zāi)場(chǎng)景，提出一條合理的逃生建議 ___________________.

(3)圖三凈水器宣稱“凈化的水不會(huì)再產(chǎn)生水垢”，該廣告是否科學(xué)并做簡(jiǎn)要分析____________。

元素 鉛筆是由石墨、粘土和木材制成，鉛筆中不含鉛元素 迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)等合理答案 否，不能出去可溶性鈣鎂化合物/雜質(zhì)（或不能軟化硬水） 【解析】本題考查了化學(xué)與生活，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中注意積累。 （1）這里的“鉛”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鉛”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，鉛筆是由石墨、粘土和木材制成，鉛筆中不含鉛元素，圖一中小孩的疑慮是沒有必要的； (...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省中山市卓雅外國(guó)語學(xué)校2018屆九年級(jí)中考考前信息卷中考模擬（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖， 其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

B. 圖中的反應(yīng)物全部是化合物

C. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為 2：3

D. 反應(yīng)生成三種物質(zhì)

B 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)微粒的個(gè)數(shù)關(guān)系如圖： A、由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)，錯(cuò)誤；B、由反應(yīng)物的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物的分子都是由不同原子構(gòu)成的屬于化合物，正確；C、由各物質(zhì)微粒的個(gè)數(shù)關(guān)系圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1，錯(cuò)誤；D、由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化可知，反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省珠海市2018屆九年級(jí)下學(xué)期三�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：綜合題

氮化鎂(Mg3N2)是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的化合物,它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其他元素的化合物,制備特殊的陶瓷材料等。氮化鎂是淺黃色粉末,極易與水反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氨氣,某興趣小組欲測(cè)定某氮化鎂樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取氮化鎂樣品16g按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定氮化鎂的純度,發(fā)現(xiàn)B裝置增重3.4g。已知Mg3N2+6H2O＝3Mg(OH)2↓+2NH3↑(注：B圖燒瓶杯底有破洞，瓶中空氣與下方液體可接觸流通)

(1)求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________(寫出計(jì)算過程);

(2)導(dǎo)致該樣品中氮化鎂含量測(cè)定結(jié)果偏低的可能原因是____________

(3)經(jīng)過精確測(cè)定,知道樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%,請(qǐng)?jiān)趫D2畫出生成的氨氣質(zhì)量的變化曲線。_________________________

62.5% 氨氣未能全部被吸收等 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和題中信息知，生成氨氣的質(zhì)量是3.4g。 解∶設(shè)該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是x Mg3N2+6H2O＝3Mg(OH)2↓+2NH3↑ 100 34 16g×x 3.4g ＝ ,x＝ 62.5%。 (2)導(dǎo)致該樣品中氮化鎂含量測(cè)定結(jié)果偏低的可能原因是氨氣未能全部被吸收等。 (3)經(jīng)精確測(cè)定，樣品中...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省珠海市2018屆九年級(jí)下學(xué)期三�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：填空題

A、B、C三個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水(其中A、C燒杯中水溫為10 ℃,B燒杯中水溫為30 ℃,不考慮溶解過程中溫度的變化),分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10 g,充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示,試回答:

(1)你認(rèn)為____燒杯中的溶液可能是不飽和溶液。 

(2)圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖,按圖分析,10 ℃時(shí),A、C兩燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是____ (填“相等”或“不相等”)。其他條件不變,將C燒杯中的溫度升到30 ℃時(shí),C燒杯中的溶液是______ (填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解,可采用的方法有:_______________。

B 相等 飽和 升高溫度、加水等 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，(1)B燒杯中的溶液可能是不飽和溶液，沒有晶體析出，A和C均有晶體析出。(2)圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖。10 ℃時(shí)，A和C兩物質(zhì)溶解度相等，A、C兩燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是相等。其他條件不變，將C燒杯中的溫度升到30 ℃時(shí)，乙物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小，C燒杯中的溶液是飽和。(3)若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省珠海市2018屆九年級(jí)下學(xué)期三�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的

A．用鋁作導(dǎo)線 B．用金剛石切割玻璃

C．干冰做制冷劑 D．用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣

D 【解析】 試題分析：物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導(dǎo)電性、吸水性、吸附性等，化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)�？扇夹�、氧化性、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、金屬活動(dòng)性等，A、用鋁作導(dǎo)線是利用鋁的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，B、用金剛石切割玻璃，是利用金剛石硬度大，屬于物理性質(zhì)，C、干冰做...

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省2018屆九年級(jí)上冊(cè)半期測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是

A. 過氧化氫(H2O2) B. 二氧化錳(MnO2)

C. 二氧化碳(CO2) D. 空氣

D 【解析】 A、過氧化氫由過氧化氫分子構(gòu)成，不含氧分子；B、二氧化錳由二氧化錳分子構(gòu)成，不含氧分子；C、二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，不含氧分子；D、液態(tài)空氣含有氧氣，氧氣由氧分子構(gòu)成，含氧分子。綜上，選D。

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