酒精燈的火焰太小時(shí),將燈芯拔得松散些,可使火焰更旺。其原理是
A.降低可燃物的著火點(diǎn) B.提高可燃物的著火點(diǎn)
C.增加空氣中氧氣含量 D.增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)t1℃時(shí)丙物質(zhì)的溶解度為___________;
(2)t2℃時(shí),將 50 克甲物質(zhì)加入到 100 克水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________;
(3)將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從 t3℃降至 t1℃時(shí),無晶體析出的是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一密閉容器中,有甲乙丙丁四種物質(zhì),
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反應(yīng)結(jié)束后,他們的質(zhì)量如黑色條形圖
所示。下列說法正確的是( )
A.丙一定是該反應(yīng)的催化劑
B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C.甲、乙的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定為2:3
D.反應(yīng)過程中甲和丁變化的質(zhì)量比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會(huì)影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時(shí),可以從定性觀察和定量分析兩個(gè)角度來判斷生成物。請(qǐng)你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體。(所有反應(yīng)均充分進(jìn)行)
【提出問題】:碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
【作出猜想】:猜想①:CO 猜想②:CO2 猜想③:CO2和CO
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:裝置圖如下:
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方案一:從定性觀察角度判斷:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),A中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。
(2)若猜想①成立,B、D處會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 (填序號(hào))。
a.B中變渾濁,D處能點(diǎn)燃 b.B中變渾濁,D處不能點(diǎn)燃
c.B中無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,D處能點(diǎn)燃 d.B中無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,D處不能點(diǎn)燃
方案二:從定量計(jì)算角度判斷:
測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù):
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
A(試管+固體) | m1 | m2 |
B+C(廣口瓶+溶液) | m3 | m4 |
(3)若猜想②成立,則m4-m3 m1-m2(選填“>”、“<”或“=”),此時(shí)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)若猜想③成立,且8gCuO全部參與反應(yīng),則生成的氣體混合物的質(zhì)量取值范圍是
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋,其中錯(cuò)誤的是
A.室內(nèi)插花,滿屋花香,說明分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.熱脹冷縮,說明分子大小隨溫度而變化
C.100ml酒精和100ml水混合,體積小于200ml,說明分子之間有間隙
D.濕衣服放火爐旁,干得較快,說明分子運(yùn)動(dòng)速度隨溫度升高而增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
含氧原子數(shù)最多的物質(zhì)是
A.64克二氧化硫 B.3.01×1023個(gè)氧分子 C.0.75mol水 D.4克NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室有一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,請(qǐng)回答:
(1)配置200g這種溶液需 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸。
(2)現(xiàn)取10g配置好的稀硫酸,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(yīng)后,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量是多少?
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