13．我們知道，酸溶液都具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是酸溶液中都有相同的氫離子．

分析 根據(jù)酸是電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物解答即可．

解答 解：酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為在水溶液中電離出的陽離子全部是氫離子，
故答案為：酸溶液中都有相同的氫離子

點評 本題難度不大，主要考查了酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，從而加深學(xué)生對酸的通性的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．小明在商場見到一種神奇的蠟燭，買回點燃后發(fā)現(xiàn)怎么也“吹不滅”，對這種蠟燭產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是帶到學(xué)校和學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了下列探究．
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和燭芯制成的，吹不滅的蠟燭在普通蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石．打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃．當(dāng)吹“滅”蠟燭時，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
【問題與思考】
（1）吹不滅的蠟燭利用的原理是燃燒必須滿足溫度達(dá)到可燃物的著火點（填燃燒的條件之一），如果將這種蠟燭熄滅，應(yīng)采用的方法是用濕抹布蓋或滅剪除燈芯等；
（2）蠟燭芯外包裹的金屬是什么？
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯外的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，他們繼續(xù)探究．（不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）
（1）同學(xué)們?nèi)≡摯蚧鹗�，用砂紙打磨后，立即否認(rèn)了該打火石中的金屬是銅，那么他們觀察到的是打火石呈現(xiàn)銀白色．
（2）取少量打磨后的打火石于試管中，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，經(jīng)過對現(xiàn)象的分析后，他們認(rèn)為該金屬一定不是鐵，他們觀察到的現(xiàn)象是溶液為無色．
【討論交流】
（1）為了進(jìn)一步確定該金屬的種類，小強(qiáng)提議用硫酸銅溶液進(jìn)行試驗，請你預(yù)測，將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是打火石表面有紅色固體附著，溶液顏色變淺（或變?yōu)闊o色），其中涉及到的化學(xué)方程式Mg+CuSO4═MgSO4+Cu．（任寫一個）
（2）同學(xué)們一致認(rèn)為小強(qiáng)的方案不合理，經(jīng)過討論他們設(shè)計了下面的實驗方案，確認(rèn)了打火石中的金屬是鎂，他們的方案是將打火石加入到硫酸鋁溶液中，打火石表面有銀白色固體附著．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　　）
A．石墨B．干冰C．大理石D．酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．下列裝置是實驗室常用來制取和收集氣體的裝置：

（1）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因防止水倒流到管底而使試管破裂；
（2）若要采用裝置B制氣體，儀器①的下端管口要插入到液面以下，以防止生成的氣體逸出；
（3）若要采用裝置C或E收集氣體，導(dǎo)管要插到集氣瓶底部，目的是排出底部空氣；
（4）用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某原子的質(zhì)子數(shù)為26，中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4，則該原子的相對原子質(zhì)量可能為（　�。�
A．26B．56C．30D．4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．量取一定量的液體時，應(yīng)當(dāng)使用的儀器是量筒；給試管里的液體加熱，液體體積最好不要超過試管容積的$\frac{1}{3}$，實驗完畢后要把儀器清洗干凈，玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO2，將制得的氣體通人澄清石灰水時，未變渾濁，便產(chǎn)生了好奇．對此展開了探究活動，請你參與探究并填寫空格．
提出問題：澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？
假設(shè)猜想：假設(shè)一：石灰水變質(zhì)          假設(shè)二：制得氣體中無CO2
探究實驗：為探究假設(shè)是否成立，小組同學(xué)取原試劑瓶中澄清石灰水進(jìn)行如下實驗：
實驗操作
實驗現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁試管1澄清石灰水未變渾濁
試管2澄清石灰水變渾濁
實驗結(jié)論說明石灰水未變質(zhì)說明制的氣體中有CO2
氣體
寫出上述實驗中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
分析推理：通過上述探究，否定了兩個假設(shè)，小組同學(xué)確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的．于是他們對反應(yīng)物進(jìn)行了分析，根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性，推測制得氣體中有較多的HCl氣體．
驗證實驗：為了驗證推測，小組同學(xué)又進(jìn)行了如下實驗：
實驗操作
實驗現(xiàn)象白色沉淀出現(xiàn)紫色石蕊溶液變紅
實驗結(jié)論有HCl氣體有HCl氣體
得出結(jié)論：澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體．有一定量HCl氣體存在時，澄清石灰水為什么不變渾濁？請解釋HCl溶于水生成鹽酸，CaCO3沉淀能溶解在稀HCl溶液中
評價反思：小組中有一位同學(xué)認(rèn)為：驗證實驗中不能用紫色石蕊溶液證明HCl氣體的存在，原因是二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液也會變紅
再次探究：于是小組同學(xué)設(shè)計了一組實驗裝置，既能證明氣體中有HCl又能證明CO2存在，還能證明澄清石灰水沒變質(zhì)：

上圖裝置中①試管中為AgNO3溶液，③試管中為澄清石灰水，則②中你認(rèn)為是紫色石蕊溶液．
拓展遷移：實驗室制取氣體要考慮諸多因素，如反應(yīng)速率是否適中、制得氣體是否純凈等．實驗室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀鹽酸，而不用純凈的碳酸鈣粉末和稀鹽酸，原因是純凈的碳酸鈣粉末和稀鹽酸反應(yīng)太快，不利于氣體的收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列方法中能軟化硬水的方法是（　�。�
A．加肥皂水B．煮沸C．加洗衣粉D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．實驗室里的下列規(guī)定或操作，其目的不是為了節(jié)約藥品的是（　�。�
A．如果實驗中沒有量說明，則通常液體取1～2毫升，固體只要蓋滿試管底部
B．用白色點滴板代替試管探究多種物質(zhì)的酸堿性
C．試管里被加熱的液體體積不超過試管容積的三分之一
D．做完實驗的鋅�；厥�，留給下組學(xué)生使用

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同步練習(xí)冊答案