6.老師用如圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗.已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸.(資料:HCl氣體極易溶于水.)

(1)打開A中的玻璃塞和活塞,C中產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.甲同學認為通過B中變紅的現(xiàn)象不能說明二氧化碳與水反應生成了碳酸,你認為他的看法是否合理,并說明原因不合理,濃鹽酸揮發(fā)出來的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅.
(2)一段時間后,關(guān)閉A中的活塞和玻璃塞,打開彈簧夾K2及E中的玻璃塞和活塞,待足量的過氧化氫溶液流入錐形瓶后,立即關(guān)閉E中的活塞,并用彈簧夾K2夾緊橡皮管.C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是液面上升,白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生.

分析 (1)A中反應生成二氧化碳,與C中澄清石灰水反應,根據(jù)化學方程式書寫的要求:寫配注等,寫出C中反應的化學方程式;根據(jù)濃鹽酸揮具有揮發(fā)性,HCl氣體極易溶于水,會使紫色石蕊變紅;進行解答;
(2)由于E中氧氣放出,使D中壓強增大,D中的稀鹽酸流入C,則稀鹽酸與沉淀反應,觀察反應現(xiàn)象;

解答 解:(1)A中反應生成二氧化碳,與C中澄清石灰水反應,澄清的石灰水變渾濁,則C中反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
根據(jù)濃鹽酸揮具有揮發(fā)性,HCl氣體極易溶于水,會使紫色石蕊變紅;所以說小聰認為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應生成了碳酸,不合理;
故答案為:澄清的石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;不合理,濃鹽酸揮發(fā)出來的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅;
(2)由于E中氧氣放出,使D中壓強增大,D中的稀鹽酸流入C,則稀鹽酸與C中沉淀反應,觀察反應現(xiàn)象為:液面上升,白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生;
故答案為:液面上升,白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生;

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
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9.(1)質(zhì)量相等的SO2和SO3分子中,所含氧原子的個數(shù)之比是5:6
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【查閱資料】:碳酸鉀與純堿具有相似的化學性質(zhì)
【實驗探究】:
探究過程K2CO3)(NH42SO4結(jié)論及化學方程式
①分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加入足量水溶解,取溶液分別滴入紫色石蕊溶液,觀察溶液顏色變化
變藍

變紅色

碳酸鉀溶液顯堿性
硫酸銨溶液顯酸性
②另取兩種溶液分別加入足量
足量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象
產(chǎn)生氣泡無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡的化學方程式
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
③再取兩種溶液分別加入 Ba(OH)2溶液,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀
有刺激性氣味的氣體生成
(NH42SO4與 Ba(OH)2反應方程式
(NH42SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O+2NH3
【討論與反思】:草木灰與硫酸銨能否混合使用?否
【拓展與延伸】:農(nóng)民家中的硫酸銨與氯化銨都是白色固體,易混淆,請你設(shè)計一方案,幫助農(nóng)民朋友加以鑒別(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)分別取少量固體放入試管中加熱,固體逐漸變少而消失,原樣品為NH4Cl,無明顯變化的是Na2SO4

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1.50克14.6%的稀鹽酸與一定質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應.試問:反應后生成溶質(zhì)的質(zhì)量、質(zhì)量分數(shù)各是多少?

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11.在如圖所示的四種現(xiàn)象中,能體現(xiàn)“分子在不停息地運動”的是( 。
A.
荷花飄香
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柳絮飄舞
C.
雪花飛揚
D.
落葉紛飛

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18.某學習小組設(shè)計分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物方案如下:

(1)操作A是過濾.
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16.從圖象獲取信息是化學學習的重要技能.在分析圖象時,要注意橫坐標與縱坐標表示的含義.結(jié)合表格與圖進行分析,能夠正確的反映圖象關(guān)系的選項是( 。         
選項變化過程橫坐標表示縱坐標表示
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加入氯化鈉固體質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量
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A.AB.BC.CD.D

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