某興趣小組同學稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,實驗結(jié)束時,同學們發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣做出上述猜想的理由是
 

【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想
 
錯誤.
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,發(fā)現(xiàn)能夠產(chǎn)生一些氧氣.則猜想Ⅱ
 
.(填正確或錯誤)
【實驗結(jié)論】把溫度控制在250℃加熱高錳酸鉀制氧氣時,
 
 
都會生成氧氣.
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,催化劑的特點與催化作用
專題:科學探究
分析:【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,含有氧元素的物質(zhì)才有可能生成氧氣;
【實驗驗證】①根據(jù)題中的實驗現(xiàn)象進行解答;
②根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)來進行解答.
【實驗結(jié)論】根據(jù)兩步實驗分析;
【實驗反思】總結(jié)實驗的分析和解決過程,然后了解到需認真分析,并根據(jù)科學的方法去驗證.
解答:解:【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,含有氧元素的物質(zhì)才有可能生成氧氣,則:二氧化錳和錳酸鉀或MnO2和K2MnO4中都含有氧元素;
【實驗驗證】①氧氣為氣體,而對二氧化錳加熱,質(zhì)量沒有減少,所以可以判斷二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣,故猜想1錯誤;
②錳酸鉀在250℃條件下加熱,發(fā)現(xiàn)能夠產(chǎn)生一些氧氣,說明反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
【實驗結(jié)論】根據(jù)兩步實驗可見,把溫度控制在250℃加熱高錳酸鉀制氧氣時,高錳酸鉀和錳酸鉀都會放出氧氣.
【實驗反思】要想發(fā)現(xiàn)問題,必須細心認真;要想解決問題,必須認真分析問題的原因所在,并用實驗去驗證,
故答案為:【提出猜想】二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素;
【實驗驗證】①Ⅰ. ②正確.
【實驗結(jié)論】高錳酸鉀;錳酸鉀.
【實驗反思】必須通過認真分析,用實驗來加以證明.
點評:本題考查制取氧氣的實驗以及相關問題,還有驗證猜想的實驗設計,要同學們具有綜合的化學知識才可做好此題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中前者是物理變化,后者是化學變化的是( 。
A、鋼鐵生銹、鐵絲變形
B、高爐煉鐵、鐵粉爆炸
C、鋁制鋁箔、鎂帶燃燒
D、鐵絲燃燒、濕法煉銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖示的實驗基本操作正確的是( 。
A、
檢查裝置氣密性
B、
傾倒液體
C、
加熱液體
D、
稱量固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

劉爽給一瓶具有腐蝕性試劑貼一張危險化學品標志,則她應選擇下列圖標中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關數(shù)據(jù)如下表.
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應前      35.6
反應后      34.8
(l)反應中二氧化錳的作用是
 

(2)反應生成氧氣的質(zhì)量為
 
g(結(jié)果精確到0.1g,下同).
(3)計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量
(4)若有10克過氧化氫溶液參加反應,求過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

馬強和幾位同學在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中標號儀器名稱:①
 
 
 
 

(2)馬強用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 
(填裝置序號)進行組裝.寫出該反應的符號表達式
 

(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作用是
 
.寫出該反應的文字表達式
 

(4)若收集某氣體,采用裝置D或E,則氣體具有的性質(zhì)是(至少寫兩點)
 
 

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用
 
,收集氨氣最好用
 
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某課外學習小組設計的氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗,其中裝置B中的濃硫酸有吸水性,常用來干燥氣體;裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳.請看圖回答下列問題:
(1)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為
 

(4)該套裝置中有一個明顯的不足之處,應在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣.這樣做的目的是
 

(5)裝置E中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,相關反應的化學方程式為
 

(6)有人說不用E裝置也可以判斷出C裝置中的反應是否發(fā)生,你是否
 
(選填“是”或“否”)贊同這一觀點,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①
 
 
.圖B中長頸漏斗下端伸入液面下的原因是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集氧氣的裝置是
 
,寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式
 

(3)實驗室里常用
 
 和
 
 在常溫下反應制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集二氧化碳的裝置是
 
,請寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式
 

(4)實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為
 
,氨氣極易溶于水,一般可用
 
 裝置收集氨氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉、和氫氧化鈣四瓶溶液,為了鑒別這些溶液,分別將它們編號為ABCD,并按如圖步驟進行實驗,觀察到以下現(xiàn)象:.

寫出化學式:A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

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