細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒可觀察到的現(xiàn)象是　　，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　該反應(yīng)屬于　　（填化合或分解）反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)時(shí)為防止　　，應(yīng)在集氣瓶底預(yù)先　　．


考點(diǎn)：

氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

專題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答本題．

解答：

解：鐵絲在氧氣中燃燒可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成了一種黑色的固體；該反應(yīng)的文字表達(dá)是鐵+氧氣四氧化三鐵．符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙，可使燃燒后的高溫物質(zhì)不直接濺落在瓶底，防止瓶底受熱而發(fā)生炸裂；

故答案為：劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色的固體，放出熱量；鐵+氧氣四氧化三鐵；化合；生成物熔化濺落下來，炸裂瓶底；在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙

點(diǎn)評：

本題難度不大，掌握鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及注意事項(xiàng)是正確解題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式；A           ，B          ；

（2）寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式；                    基本反應(yīng)類型屬于       反應(yīng)；

（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是                             ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法不正確的是　　．

A．反應(yīng)前后，分子個(gè)數(shù)不變

B．反應(yīng)前后，各物質(zhì)沒有發(fā)生變化

C．反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變

D．該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)在氧氣里燃燒的有關(guān)現(xiàn)象，其中描述錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

蠟燭﹣﹣發(fā)出白光

B．

木炭﹣﹣發(fā)出白光

C．

鎂條﹣﹣耀眼白光

D．

紅磷﹣﹣濃厚白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “環(huán)境保護(hù)，以人為本”從2000年6月起，影響我國城市空氣質(zhì)量的一組污染氣體是（　�。�

　

A．

二氧化碳、氮?dú)�、一氧化�?/p>

B．

二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

　

C．

氦氣、二氧化碳、一氧化氮

D．

氧氣、二氧化硫、氮?dú)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


蛋白質(zhì)是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料，人類通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)，生成多種氨基酸，蛋氨酸（化學(xué)式為C5H11O2NS）就是其中一種，請回答問題：

①蛋氨酸的相對分子質(zhì)量為　　；

②蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比為m（C）：m（H）：m（O）：m（N）：m（S）=　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：①　　 ②　　

（2））若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填裝置編號，下同），試管口塞棉花的原因是　　．

（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是　　（填字母），收集裝置是　　（填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿是　把　．其中二氧化錳起　　作用，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式　　．

（4）用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)大致可分為下列步驟：

A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣  E、停止加熱  F、把導(dǎo)管移出水面．

回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)的正確步驟順序是（用字母表示）　　，最后的兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知一物質(zhì)的化學(xué)式為C6H6，計(jì)算：

（1）一個(gè)該物質(zhì)的分子中含有　　個(gè)原子

（2）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量　　

（3）該物質(zhì)中C：H（質(zhì)量比）　　

（4）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　（保留到0.01%）

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