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某化學興趣小組對三種金屬Mg、Ti(鈦)、Cu的金屬活動性進行探究.
提出假設:a:Ti金屬活動性比Mg強,b:Mg金屬活動性比Ti強
實驗設計:同溫下,取質量相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應,觀察現象.
請回答:
(1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是
 

A.除去氧化膜,利于直接反應            B.使表面不平整,易反應
C.使表面光亮,易觀察現象               D.使反應金屬溫度相同,易反應
(2)填寫下表中的有關現象和結論:
TiMgCu
與鹽酸反應現象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度快
結論原假設中
 
不正確;
三種金屬的金屬活動性順序為
 
 
 
考點:金屬活動性的探究
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據金屬在空氣中能氧化的性質,分析實驗前進行打磨的目的;
(2)根據金屬與酸反應的實驗現象,判斷三種金屬的活動性;根據應用分析比較金屬的活動性強弱,在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,金屬的位置越靠前,反應的越劇烈.
解答:解:(1)較活潑的金屬如鎂等能與空氣中的氧氣在金屬表面形成一層氧化膜,影響與酸的反應,因此需要用沙紙進行打磨除去表面的氧化層,利于反應進行;
故答案為:①
(2)在金屬活動性順序表中,銅位于氫的后面,不能酸反應生成氫氣;金屬鎂與酸反應要比鈦與酸反應更為劇烈,所以金屬鎂的活動性比鈦強;而銅不與稀鹽酸反應,為三種金屬中活動性最弱的金屬;所以活動性順序為Mg、Ti、Cu.
故故答為:a,Mg、Ti、Cu.
點評:金屬活動性順序中位于氫之前的金屬能從酸中置換出氫,在相同條件下,金屬活動性越強,與酸反應產生氣泡的速度越快.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖.
(1)玻璃管中固體物質發(fā)生的現象是
 
,反應化學反應方程式為
 
;澄清的石灰水的作用是
 

(2)該裝置存在的主要問題是
 
,改進的具體方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水    B.分離空氣   C.加熱高錳酸鉀   D.分解過氧化氫
(1)請寫出另一種制取氧氣的方法
 
,化學方程式為
 

(2)若用如圖1所示裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式:
 
;
寫出標號儀器的名稱:①
 
 
實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是
 

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若將丙裝置裝滿水來收集氧氣,此時氧氣應從
 
(選填“a”或“b”)口進入.
(4)稱取12.5g石灰石(主要成份是CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g(不包括 燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計).試計算石灰石中雜質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

10mL量筒內液體的液面位置如圖所示,則所量取液體的體積為( �。�
A、8mlB、6.5ml
C、7.5mlD、7ml

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有稀H2SO4、CuO、Fe粉3種物質,請設計一種制取銅的實驗方案,用方程式表示:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗證明X氣體在空氣中燃燒有水生成,僅根據此結果,對X的成分推測正確的是( �。�
A、一定含有氫元素
B、一定含有氧元素
C、一定含有氫、氧兩種元素
D、一定含有氫元素,可能含有氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

組成人體血紅細胞最重要的金屬元素是
 
(填符號).地殼中有多種礦石含有此種元素,請你寫出其中的一種礦石和主要成分的化學式
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列所列情況不會對表中三個空氣質量指標產生影響的是(  )
①生活垃圾的焚燒;②使用含磷洗衣粉;③機動車尾氣的排放;④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料;⑤長江三峽水力發(fā)電.
A、①③④B、②⑤
C、②③④⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學進行過濾操作的裝置圖
(1)指出儀器名稱 a.
 
 b
 

(2)指出并改正其錯誤之處
 

(3)此操作中要做到的“兩低”分別是指一低:
 
;二低:
 

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