以下利用的是該物質(zhì)什么具體性質(zhì)：
（1）古代字畫用墨書寫至今尚好______；（2）古人燒木炭取暖______
（3）工業(yè)上用CO冶煉金屬______；（4）電池上用石墨作電極______．

解：（1）碳在通常情況下的性質(zhì)很穩(wěn)定．故填：穩(wěn)定性．
（2）木炭燃燒時放出大量的熱．故填：可燃性．
（3）一氧化碳具有還原性，可以冶煉金屬．故填：還原性．
（4）石墨容易導電，常用作電極．故填：導電性．
分析：可以從物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)兩方面進行分析、考慮，從而得出正確的結論．
點評：本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

歐洲科研人員成功“抓住”反氫原子長達一千秒，是2011年世界十大科技新聞之一．科學家認為，組成物質(zhì)的基本粒子，如電子、質(zhì)子、中子等，都有各自的反粒子，它們在質(zhì)量上以及其他方面與它對應的粒子一模一樣，但所帶的電荷正負恰恰相反．下列關于反氫原子的敘述不正確的是


  1. A.
    反氫原子中有一個帶負電荷的質(zhì)子
  2. B.
    反氫原子的相對原子質(zhì)量為l
  3. C.
    反氫原子中有一個帶正電荷的電子
  4. D.
    反氫原子帶一個單位負電荷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小紅同學發(fā)現(xiàn)班上“化學學習園地”的金屬活動性順序表（如圖）中的Cu、Al、Fe三張卡片掉在地上，她將三張卡片依次貼回原來的位置．
金屬活動性由強到弱

（1）請在上述金屬活動性順序表的空格中填上小紅同學所貼卡片上的元素符號．______、______、______．
（2）小b紅和化學興趣小組的同學，根據(jù)所學的化學知識，用定影液（含AgN03）提取純凈金屬銀．他們設計如下實驗方案：
①a．向定影液中加入過量的鋅粉，過濾；b．向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干．
②a．向定影液中加入過量的銅粉，過濾；b．向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干．
上述實驗方案中能得到純凈金屬銀的是______（填“①”或“②”），其理由是______；
寫出該方案中產(chǎn)生金屬銀的化學方程式：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

已知A、B是常見的堿，甲、乙是常見的鹽，C是一種常見的無色無味的氣體．這幾種物質(zhì)間的轉化關系如圖所示．請回答：
（1）A物質(zhì)的化學式：______
（2）寫出甲與A反應的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

鑒別鐵粉與銅粉的方法有多種，其中利用它們物理性質(zhì)的是
（1）觀察顏色  （2）分別加入鹽酸    （3）用磁鐵吸引      （4）分別加入硫酸銅溶液．


  1. A.
    （1）（2）
  2. B.
    （1）（4）
  3. C.
    （2）（4）
  4. D.
    （1）（3）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

寫出氫氧化鈉密封保存的原因（1）______（用方程式表示），（2）______．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

將100g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液稀釋成10%的溶液，需加水________g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

暑假期間，王磊到農(nóng)村的爺爺家休假，同時幫爺爺干點農(nóng)活．一次他幫爺爺配制農(nóng)藥波爾多液，其配制過程是：稱取5g的膽礬放在鐵桶中，加入95g的水攪拌，配成硫酸銅溶液；再稱取2g的熟石灰放在10mL的水攪拌，配成石灰乳；將硫酸銅溶液慢慢注入到石灰乳中同時不斷攪拌，即成波爾多液．試回答：
（1）在上述操作中，有一處操作錯誤，它是______，原因是______；（用化學方程式表示）
（2）在實驗室完成這個實驗，需用到的儀器有：藥匙、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒______、______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g．依次加熱該混合物t1、、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學反應）：
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量（g）4.244.164.084.08
試計算：（1）完全反應后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為______．
（2）樣品中氯酸鉀的純度是多少？．

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