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12．按要求寫出化學方程式并在括號里注明基本反應類型
（1）制取熟石灰CaO+H2 O═Ca（OH）2（化合反應）
（2）鋁絲浸入硫酸銅溶液2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu（置換反應）
（3）高錳酸鉀制氧2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ （分解反應）．

分析 氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣俗稱熟石灰；
鋁能和硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅；
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．

解答 解：（1）氧化鈣和水反應的化學方程式為：CaO+H2 O═Ca（OH）2，屬于化合反應；
（2）鋁和硫酸銅反應的化學方程式為：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu，屬于置換反應；
（3）高錳酸鉀分解的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，屬于分解反應．
故填：CaO+H2 O═Ca（OH）2，化合反應；2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu，置換反應；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應．

點評 書寫化學方程式要注意四步：一是反應物和生成物的化學式要正確；二是要遵循質量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能？”
猜想：碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．
查閱資料：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色．
方案設計：通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗．根據小雨的設想，請你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有 CO2；
（2）若試紙變色，石灰水不變渾濁，則只有 CO；
（3）若試紙變藍，石灰水變渾濁，則既有CO2，又有CO．
實驗驗證：經過思考之后，小雨設計了如圖實驗裝置：
實驗步驟：
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
結論：小雨通過分析實驗現象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
反思與評價：
（1）實驗開始通一會兒N2的目的是排出裝置內的空氣，防止碳與氧氣反應干擾碳與氧化銅反應實驗產物的檢驗；
（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處：沒有一氧化碳尾氣處理（吸收）裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．C、O、Ca是初中化學常見的三種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質的化學式：
（1）石墨C；               
（2）能支持燃燒的氣體O2；
（3）能燃燒的氣體CO；       
（4）不支持燃燒的氣體CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．100kg硝酸銨（NH4NO3）中所含氮元素質量與多少千克的尿素CO（NH2）2中所含氮元素的質量相當？（保留一位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
（1）根據食用注意事項我們可以知道碘酸鉀的化學性質是受熱易分解等．
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為39：127：48．
（3）每袋該食鹽中碘元素的質量10mg．
（4）每袋該食鹽中碘酸鉀（KIO3）的質量是16.9mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．鑒別日常生活中的下列各組物質，操作1和操作2均有錯誤的是（　　）
選項鑒別的物質操作1操作2
A軟水和硬水滴加肥皂水加熱蒸發(fā)
B氮氣和二氧化碳伸入燃著的木條觀察顏色
C氧氣和二氧化碳滴加澄清石灰水伸入燃著的木條
D活性炭粉和二氧化錳粉末分別取少量放入紅墨水中再過濾分別取少量加入雙氧水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出能實現下列反應的符號表達式：
（1）淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．甲、乙同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：

試寫出乙同學實驗所發(fā)生反應的化學方程式．
實驗結束，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論．
【觀察與討論1】甲同學實驗中沒有觀察到明顯的現象，認為二者沒有發(fā)生反應．你認為應該先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到紅色褪去時，就可以說明兩種物質發(fā)生了反應．
【觀察與討論2】實驗結束后，甲乙兩位同學依次將各自試管中的廢液倒入同一個潔凈的廢液缸中．當乙同學沿廢液缸內壁傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣體產生，然后又出現白色沉淀．經討論后確定，甲乙兩位同學試管中的廢液含有的溶質分別是：CaCl2、HCl、NaCl、Na2CO3．（均填化學式），才會出現上述現象．寫出廢液缸中出現了白色沉淀所發(fā)生反應的化學方程式：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
為了科學處理實驗后產生的廢液，兩位同學覺定對廢液缸中最終的廢液進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】
甲同學猜想：廢液中含有NaCl、BaCl2兩種溶質；
乙同學猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種溶質；
丙同學猜想：廢液中含有NaCl、HCl兩種溶質；
你的猜想是廢液中只含有NaCl一種溶質．
【表達與交流】根據“觀察與討論2”分析得出丙（填“甲”“乙”“丙”）猜想是錯誤的，理由是廢液混合之后，發(fā)生的反應是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑和CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl，由“廢液缸中后又出現了白色沉淀”可知廢液缸中存在CaCO3，則最后廢液中的溶質不可能還有HCl；假設乙同學猜想是正確的，你認為處理該廢液的方法是向最終廢液中加入酸溶液至中性，再倒掉廢液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列除去雜質的方法，正確的是（　　）
選項物質雜質除雜質的方法
A氯化鈉溶液氯化鈣過濾
B氯化鈣溶液鹽酸過量碳酸鈣、過濾
C
 		鐵粉
 		銅粉
 		過量鹽酸、過濾
 
D二氧化碳一氧化碳點燃
A．AB．BC．CD．D

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