分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.
解答 解:碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
鎂片與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鎂和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+CuSO4═MgSO4+Cu.
氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水,屬于中和反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O.
故答案為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;Mg+CuSO4═MgSO4+Cu;H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O.
點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2017屆九年級5月中考押題卷化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列符號中,表示兩個(gè)氧分子的是
A. O2 B. 2O2 C. 2O D. O2-
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級聯(lián)考】四川省資陽市雁江區(qū)2017屆九年級5月適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微熱,充分反應(yīng)后冷卻、過濾,在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化。據(jù)此判斷,下列結(jié)論正確的是
A.濾液中一定含有FeSO4 ,可能含有H2SO4
B.濾液中可能有CuSO4
C.濾渣里一定有Cu,可能有Fe和CuO
D.濾渣里一定有Cu和Fe
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用玻棒蘸取待測液涂于pH試紙上,與比色卡對照 | |
B. | pH試紙先用水潤濕再浸入待測液 | |
C. | pH試紙浸液后做完其他實(shí)驗(yàn)再觀察 | |
D. | pH試紙直接浸入待測液 |
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省信陽市息縣2017屆九年級競賽復(fù)賽化學(xué)試卷 題型:簡答題
多種因素對化學(xué)反應(yīng)速率有影響。
(1)硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,說明其影響因素是什么?
(2)反應(yīng)物之間的接觸面積會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率,請舉例說明。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C、D四種粒子中,屬于原子的是A和C | |
B. | A、B、C、D四種粒子中,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B和C | |
C. | D是鎂元素形成的微粒,其離子符號是$\stackrel{+2}{Mg}$ | |
D. | 根據(jù)E圖中獲得的一條信息是缽的相對原子質(zhì)量是140.1g |
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省信陽市息縣2017屆九年級競賽復(fù)賽化學(xué)試卷 題型:信息分析題
某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈(如下圖所示),大大提高了資源利用率,減少了環(huán)境污染。請?zhí)顚懀?/p>
(1)氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,同時(shí)得到氯氣和氫氣。寫出其化學(xué)方程式:______________________。
(2)鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發(fā)生如下反應(yīng): 2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,則X的化學(xué)式為_________,其名稱為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在空氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色固體生成 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,放出有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色氣體 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)黃光,生成有刺激性氣味的氣體 |
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