【題目】如圖為實驗室常用的制取和收集氣體的裝置,請回答下列問題

(1)儀器a的名稱是_____;

(2)實驗室制取O2CO2、H2均可選擇_____(填序號)作為氣體的發(fā)生裝置.

(3)若要制取純度較高的O2,收集裝置是_____(填序號);實驗室不使用催化劑就能制取O2的反應化學方程式為_____

(4)實驗室制取CO2的化學方程式是_____;生成的二氧化碳中常含有少量_____氣體雜質,為獲得純凈的二氧化碳氣體,導管口連接的正確順序是:發(fā)生裝置出氣導管_______________收集裝置.

【答案】錐形瓶 B C 水蒸氣和氯化氫 d e b c

【解析】

據(jù)圖即可知道有關儀器的名稱,根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應條件有關,氣體的收集裝置與氣體的密度和溶解性有關;根據(jù)氣體除去雜質的順序,先除去氯化氫然后除去水,確定導管口連接的正確順序解答即可。

(1)據(jù)圖可以看出,儀器a是錐形瓶,故填:錐形瓶;

(2)實驗室可以使用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,可以使用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,可以使用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,都是固液常溫型反應,故制取O2、CO2、H2均可選擇B作為氣體的發(fā)生裝置,故填:B

(3)若要制取純度較高的O2,使用的是排水法收集氧氣,故收集裝置是C;實驗室不使用催化劑就能制取O2的反應是加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:C;;

(4)實驗室制取CO2的化學方程式是;由于使用的是鹽酸制取二氧化碳,故生成的二氧化碳中常含有少量水蒸氣和氯化氫氣體雜質,為獲得純凈的二氧化碳氣體,需要先除去氯化氫然后除去水,故導管口連接的正確順序是:發(fā)生裝置出氣導管→d→e→b→c→收集裝置,故填:;水蒸氣和氯化氫;d;e;b;c。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲同學用如圖所示裝置制得CO2,并驗證CO2能與水反應生成酸的性質。

B試管發(fā)生的現(xiàn)象是_____,反應方程式是_____。

乙同學在實驗時聞到制得的CO2有些刺激性氣味,于是乙同學對氣味的來源以及能使紫色石蕊溶液變紅的酸性物質進行如下探究:

(查閱資料)大理石與稀鹽酸反應產(chǎn)生熱量;大理石無氣味,稀鹽酸有刺激性氣味。

(提出猜想)刺激性氣味來源于稀鹽酸,并且混入與:

I.溫度有關 II_____ III.溫度及氣流的速率有關

(進行實驗)實驗裝置如下(三個實驗中所用稀鹽酸及紫色石蕊溶液的體積、溶質的質量分數(shù)均相同;夾持裝置已略去)。

編號

實驗裝置及操作

實驗現(xiàn)象與結論

1

一段時間內無現(xiàn)象。

2

紫色石蕊試液變紅,_____成立。

3

_____,猜想II成立。綜上猜想III成立。

(拓展與思考)

1)需在裝置A、B之間增加裝置C.裝置C的作用是_____,裝置C中藥品應具有的性質是_____。

2)將實驗1的稀鹽酸改為濃鹽酸,紫色石蕊試液變紅,說明濃鹽酸具有的物理性質是_____。

3)有同學認為實驗1可以省去不做也可以驗證猜想。你的觀點是_____(填“能”或“不能”)驗證猜想。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用氯化鈉因體配制溶質質量分數(shù)為的氯化鈉溶液。下列說法中正確的是(

A.氯化鈉因體溶解時用玻璃棒攪拌目的是增大其在水中的溶解度

B.用規(guī)格為的量筒量取所需的蒸餾水

C.用玻璃棒、量筒、燒杯、膠頭滴管四種儀器即可完成該實驗

D.將配制好的溶液裝入剛用蒸餾水清洗過的試劑瓶中

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關燃燒和滅火的說法中,錯誤的是

A. 用水來滅火,是因為降低了可燃物的著火點

B. 油鍋著火時可用鍋蓋蓋滅,是因為隔絕了空氣

C. 山林中開辟的隔離帶可以控制火勢蔓延,是因為隔離了可燃物

D. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,是因為氧氣濃度不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如表是幾種可燃物在常壓時的沸點

可燃物

CH4

X

C3H8

C4H10

C5H12

沸點/

164

88.6

42.1

0.5

36.1

(1)C3H8中,碳元素與氫元素的質量比為_____(最簡整數(shù)比)

(2)C3H8中,碳元素的質量分數(shù)為_____(計算結果精確至0.1%)

(3)分析如表中可燃物分子結構上的規(guī)律,推測X的化學式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是(

A.質量和質量分數(shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸,充分反應,所得溶液呈堿性

B.2.3g某物質在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,可知該物質只含碳、氫兩種元素

C.等質量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質量比為45

D.足量的鎂和鋅分別與同質量、同濃度的稀鹽酸充分反應,生成氫氣的質量相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學取大理石和稀鹽酸反應后的廢液50g,逐滴加入質量分數(shù)為26.5% 的碳酸鈉溶液。他們根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出如圖,其中縱坐標m是產(chǎn)生的沉淀或氣體的質量,橫坐標表示的是碳酸鈉溶液質量。下列說法正確的是(  )

A.圖中oa段表示生成的沉淀的質量

B.b 點表示氯化鈣恰好完全反應

C.50g廢液恰好完全反應時消耗碳酸鈉溶液的質量為30g

D.最終產(chǎn)生氣體的質量為5g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】設計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗

編號

一、探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高

二、品紅擴散的探究

三、鐵釘銹蝕條件的探究

實驗

設計

實驗

分析

(1)本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制____相同。

(2)該實驗的目的是____。

(3)一周后,左邊試管中鐵釘生銹。探究鐵生銹的條件,還應該補充的實驗是____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途;瘜W課上,同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質,將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應后,有氣體逸出,寫出該反應的化學方程式_____,同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗:

(實驗用品)pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

(猜想與假設)反應后溶液中溶質的可能組成成分。

猜想一:硫酸鈉

猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉

猜想三:硫酸鈉、硫酸

(實驗探究)同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗,請根據(jù)結論完成如表實驗現(xiàn)象中的空格。

實驗方案

A

B

C

D

實驗操作

實驗現(xiàn)象

_____

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色,對照標準比色卡,pH7

_____

實驗結論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

(得出結論)猜想三正確。

(評價反思)

1)老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結論給予了肯定,同時指出探究中存在一處明顯的操作錯誤是_____

2)有同學對實驗方案B的結論提出了質疑,認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請說明理由_____

(總結提高)依據(jù)所給實驗用品,設計與上述實驗不同的方案,確認猜想三是正確的,請你寫出你的實驗方案_____。

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