【題目】某同學(xué)向100.00g水中加入0.56g氧化鈣(見下圖A),并設(shè)計了后續(xù)實驗方案:

(1)氧化鈣的俗稱是___________。

(2)A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(3)在室溫下,將B中白色渾濁液變?yōu)?/span>C中無色澄清液的操作I”的名稱是_________。

(4)測得C中液體質(zhì)量仍為100.00g,則其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(保留兩位小數(shù))。

(5)如操作II為通入一種氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________。

(6)如操作II為加入少量某固體,則該固體可能是_______(填序號)。

①氧化鈣 ②冰塊 ③氯化鈉 ④氫氧化鈉

【答案】生石灰 CaO+H2O═CaOH2 過濾 0.18% CaOH2+CO2═CaCO3↓+H2O ①④

【解析】

1)氧化鈣俗稱生石灰;

2)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═CaOH2

3)分離出液體中的難溶性固體采用過濾操作;

4)設(shè)與氧化鈣的反應(yīng)的水的質(zhì)量為x,則:

x=0.18g;

測得C中液體質(zhì)量仍為100.00g,即所得溶液中氫氧化鈣的質(zhì)量為0.18g,則其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=0.18%;

5)氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,所以通入二氧化碳后會變渾濁;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaOH2+CO2═CaCO3↓+H2O;

6)氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,如操作II為加入少量某固體后變渾濁,說明加入該固體后溶于水或與水反應(yīng)放出熱量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗室制二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是(填序號)_______。

(2)能用D裝置收集CO2的原因是_________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用;瘜W(xué)實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行了研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

(1)如圖所示進(jìn)行實驗(還測量收集的氧氣體積),過氧化氫分解的化學(xué)方程式為_________________。

(2)能用排水法收集氧氣的原因是 _________________________。

(3)已知:常溫常壓下,氧氣的密度為1. 33 g·L–1。實驗小組稱量了10 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的過氧化氫溶液進(jìn)行實驗,如果將該過氧化氫溶液一次性全部放入錐形瓶中,則選擇規(guī)格為________mL(選填“50”、“200”或“250"”)的量筒收集氧氣較為合適。

(4)實驗小組同學(xué)還探究了溫度對過氧化氫分解速率的影響,相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:

由此得出的結(jié)論是_________________________。

Ⅱ.腐蝕性

(查閱資料)H2O2溶液有一定的腐蝕性。

(進(jìn)行實驗)將銅片分別浸泡在以下3種溶液中進(jìn)行實驗,實驗現(xiàn)象如下表:

(解釋與結(jié)論)

(5)實驗④的作用是________________。

(6)實驗⑤中銅片被腐蝕的反應(yīng)為Cu + H2O2+ H2SO4=CuSO4+□________,請補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(反思交流)

(7)小紅同學(xué)提出,實驗⑤中除發(fā)生(6)所給的反應(yīng)外,還發(fā)生了另一個反應(yīng)導(dǎo)致有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的反應(yīng)物是_______________________。

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【題目】碳酸氫鈉受熱易分解,生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。充分加熱20 g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體,反應(yīng)前后固體中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為710,則生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為______ g。

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【題目】木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示,下列說法正確的是(  )

A. 兩個反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

B. 兩個反應(yīng)的條件均為加熱

C. 兩個反應(yīng)中,碳元素的化合價都升高

D. 兩個實驗中,試管或玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量的減少量都等于產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列除雜(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法和原理正確的是

A. CO2H2):2H2+O22H2O B. N2O2):2Cu+O22CuO

C. AlFe):Fe+2HCl==FeCl2+H2 D. KClKClO3):2KClO32KCl+3O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】第四組同學(xué)從“制備氧氣”方面展開探究實驗室制取氣體的部分裝置如下圖所示,完成下表內(nèi)容。

氧氣(O2

高錳酸鉀

過氧化鈣(CaO2)、水

反應(yīng)原理

(用化學(xué)方程式表示)

_________

________

藥品狀態(tài)、反應(yīng)條件

_________

固體和液體、常溫

發(fā)生裝置

A

_________(填標(biāo)號)

收集裝置

F、_________(填標(biāo)號)

檢驗與驗滿

(以排氣收集法為例)

均可使用帶火星的木條,操作不同處為_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息。請用化學(xué)符號表示:

(1)二氧化碳中氧元素化合價是-2 ___________

(2)3 個氫氧根離子 _________(3)2 個氮?dú)夥肿?/span>_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是(  )

A. SO2:表示二氧化硫中含有2個氧原子

B. 2Fe:表示2個鐵原子

C. :表示一個鎂離子帶2個單位正電荷

D. S2:表示硫元素的化合價為﹣2

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