7．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、運用液體的取用操作解答；
B、根據(jù)天平的使用方法解答；
C、根據(jù)給試管內液體加熱的方法解答；
D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法解答即可；

解答 解：A、向試管內傾倒液體時，瓶口和試管口要緊貼，瓶塞要倒放，標簽要向著手心，故A正確．
B、使用天平時要遵循“左物或碼”的原則，故B不正確．
C、給液體加熱時試管要與桌面呈45°角，試管內液體的體積不能超過試管容積的三分之一，故C不正確．
D、用膠頭滴管滴加液體時，不能把滴管底部伸入試管內，以防污染滴管，故D不正確．
故選A．

點評 本題考查常見儀器的使用，題目難度不大，注意基礎知識的積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．“世事洞明皆學問”．下列家庭中的常見物質中，不屬于溶液的是（　�。�
A．白酒B．食醋C．豆?jié){D．紅糖水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．蛋腐敗時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2　S）．硫化氫氣體是一種大氣污染物，它在空氣中點燃時生成水和一種能導致酸雨的氣體．把硫化氫氣體通入濃硫酸中，發(fā)生的反應為H2S+H2SO4（濃）═SO2+X+2H2O
（1）上述內容中，屬于硫化氫物理性質的是無色、有臭雞蛋氣味的氣體．
（2）寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的化學方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O．
（3）硫化氫與濃硫酸反應時，生成物中X的化學式為S．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．用圖1示的裝置制取氫氣，在塑料隔板上放鋅粒，漏斗和帶支管的試管中裝有稀鹽酸，若打開彈簧夾，則酸液由漏斗流下，試管中液面上升與鋅粒接觸，發(fā)生反應，產(chǎn)生的氫氣由支管導出；若關閉彈簧夾，則試管中液面下降，漏斗中液面上升，酸液與鋅粒脫離接觸，反應自行停止．需要時再打開彈簧夾，又可以使氫氣發(fā)生．這是一種適用于室溫下隨制隨停的氣體發(fā)生裝置．
回答下面問題：
（1）為什么關閉彈簧夾時試管中液面會下降？反應生成的氣體排不出去，致使壓強增大．
（2）若液面低于鋅粒而又無酸液可加，要得到氫氣且不影響氫氣的制取量，可從長頸漏斗中加入適量試劑的一組是A．
①食鹽水   ②硫酸鈉溶液   ③氯化鋇溶液   ④碳酸鈉溶液  ⑤氫氧化鈉
A．①②③B．①②④C．①②⑤D．②③④
（3）實驗室用鋅和稀鹽酸反應．在制得的氣體中常含有少量的水蒸氣和氯化體．為了得到干燥純凈的氣體，應選用的洗氣裝置（圖2）（左邊試管中裝有NaOH溶液，右邊試管中裝有濃H2SO4）是A．

（4）用這種隨制隨停的制氣裝置也可用來制取氧氣，用二氧化錳催化分解過氧化氫的方法來制取，請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
氣體名稱收集方法檢驗方法
氧氣排水法或向上排空氣法收集將帶火星的木條放在導管口，若木條復燃證明是氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．2013年4月11日，美國“好奇號”火星漫游車向地面發(fā)回圖象和數(shù)據(jù)，為科學家研究火星提供了有力的證據(jù)資料．
（1）科學家發(fā)現(xiàn)火星上較輕的氬-36大約是較重的氬-28數(shù)量的4倍．氬-36和氬-28是氬元素的同位素原子，它們具有相同的核電荷數(shù)；
（2）火星北極的土壤呈弱堿性．如果火星具備農作物生長的條件，下表所列農作物不適宜在火星北極種植的是草莓；
農作物名稱小麥草莓玉米大豆
適宜生長的pH6.2～7.55.5～6.56.5～7.56.5～7.5
（3）火星上含有豐富的CO2和鎂資源．科學家設想，鎂可作為火星上的燃料，因為鎂能在CO2中燃燒放出大量的熱，同時生成氧化鎂和碳．該反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，實驗室一般用氯化銨和熟石灰共熱來制取氨氣．在實驗室研究課上，小欣同學為了驗證氨氣（NH3）的某些性質，做了以下實驗：如圖從左向右依次是她做的實驗及相應現(xiàn)象．

（1）實驗室制取氨氣應該選用①（填序號，①加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置②混合過氧化氫和二氧化錳制氧氣裝置）．
（2）根據(jù)小欣的實驗操作和現(xiàn)象，請你總結出氨氣的三點性質：
①氨氣密度比空氣密度小
②氨氣易溶于水
③氨氣溶于水形成的溶液呈堿性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示方框中，符合2H2表示意義的示意圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．媛媛和琪琪以“化學反應前后物質的質量關系”為課題，進行科學探究活動，請你與她們一起完成下列探究任務．

【提出問題】化學反應前后各物質質量總和是否相等？
【制定計劃】媛媛設計的實驗裝置和選用的藥品如圖1所示，琪琪設計的實驗裝置和選用的藥品如圖2所示，她們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察．
【收集證據(jù)】琪琪在整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是鐵釘表面附著了一層紅色物質，天平始終平衡．
【交流評價】媛媛和琪琪一致認為：反應前后各物質的質量總和相等請你評價她們的實驗都是正確的，因為反應裝置都是密閉的，同時反應遵循質量守恒定律．
拓展應用】實驗結束后（錐形瓶已冷卻到室溫）媛媛發(fā)現(xiàn)白磷過量，為了防止白磷在空氣中燃燒，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖3，瓶口緊貼水面），拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中，則進入錐形瓶中的水占錐形瓶容積的五分之一，原因是氧氣約占空氣總體積的五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用適當?shù)幕瘜W符號填空
（1）2個氫原子：2H（2）碳酸：H2CO3
（3）鈉離子：Na+（4）氧化鋁中鋁元素的化合價是為+3價：$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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