小亮同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他想模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）操作①的名稱是________，該操作中用到的玻璃儀器 有漏斗、燒杯和________．
（2）小亮分別取等量的蒸餾水和液體D于兩個(gè)試管中，分別滴入等量肥皂水，振蕩，觀察到液體D中的泡沫較少且有較多的浮渣產(chǎn)生，說明液體D是________ 水（選填“軟”或“硬”）．
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用下列哪個(gè)裝置________ （填標(biāo)號(hào)）

解：（1）操作①的名稱是過濾，該操作中用到的玻璃儀器 有漏斗、燒杯和玻璃棒．故填：過濾；玻璃棒．
（2）向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較少且有較多的浮渣產(chǎn)生，說明是硬水．故填：硬．
（3）用B裝置中活性炭的吸附作用，可以除去一些異味和色素．故填：B．
分析：（1）過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去；
（2）用肥皂水可以檢驗(yàn)水的軟硬；
（3）用活性炭可以把水中的色素和異味除去．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查凈化水的知識(shí)，解答時(shí)要理解硬水是指含有較多鈣離子、鎂離子的水．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、小亮同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他想模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）操作①的名稱是
過濾
，該操作中用到的玻璃儀器 有漏斗、燒杯和
玻璃棒
．
（2）小亮分別取等量的蒸餾水和液體D于兩個(gè)試管中，分別滴入等量肥皂水，振蕩，觀察到液體D中的泡沫較少且有較多的浮渣產(chǎn)生，說明液體D是
硬
 水（選填“軟”或“硬”）．
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用下列哪個(gè)裝置
B
 （填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、有人喜歡在凌晨天朦朦亮?xí)r到森林公園中鍛煉身體，這種做法對(duì)人體好嗎？小明同學(xué)認(rèn)為對(duì)人體有利，因?yàn)榱璩靠諝馇逍拢恍≤娬J(rèn)為對(duì)人體有害，因?yàn)榱璩可止珗@中空氣中二氧化碳的含量太高，對(duì)人體有害，應(yīng)該等日照以后再進(jìn)入其中鍛煉．根據(jù)你學(xué)習(xí)的生物知識(shí)判斷，你認(rèn)為
小軍
的觀點(diǎn)正確．為了研究凌晨森林公園中空氣中二氧化碳和氧氣的含量與日照后森林公園中空氣中二氧化碳和氧氣的含量的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）分別收集凌晨森林公園中空氣和日照后公園中空氣各一瓶到實(shí)驗(yàn)室．
收集日照后公園中空氣的方法是
將集氣瓶裝滿水帶入森林公園中，倒出水并擦干集氣瓶，用毛玻璃片蓋好帶出
．
（2）為比較兩瓶氣體中二氧化碳含量的高低，你采用的實(shí)驗(yàn)方案是
分別向兩瓶收集的氣體中倒入等量的澄清石灰水，振蕩，比較石灰水變渾濁程度
．
預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
凌晨森林公園中空氣使石灰水變渾濁的現(xiàn)象比日照后森林公園中空氣使石灰水變渾濁的現(xiàn)象明顯．

由此現(xiàn)象你得到的結(jié)論是
凌晨森林公園中空氣中二氧化碳的含量比日照后森林公園中空氣中二氧化碳的含量多，而氧氣少；鍛煉應(yīng)在日照后再進(jìn)入森林公園進(jìn)行
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置．
【藥品】
①二氧化錳；②高錳酸鉀；③大理石；④過氧化氫溶液；⑤稀鹽酸；⑥氯酸鉀．
【裝置】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）小明同學(xué)選擇的藥品是③和⑤，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），收集裝置是
C
C
（填序號(hào)）．
（2）小亮用裝置A制取氧氣，試管中裝入的藥品是
②
②
（填序號(hào)），加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．他選擇了E作收集裝置，如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是
氧氣
氧氣
．
（3）小秀用裝置F收集了半瓶氧氣，然后將紅熱的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，能觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)出白光，石灰水變渾濁
發(fā)出白光，石灰水變渾濁
．
（4）通過對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，小麗發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和
反應(yīng)的條件
反應(yīng)的條件
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年天津市寶坻區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?寶坻區(qū)一模）小亮同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他想模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）操作①的名稱是______，該操作中用到的玻璃儀器 有漏斗、燒杯和______．
（2）小亮分別取等量的蒸餾水和液體D于兩個(gè)試管中，分別滴入等量肥皂水，振蕩，觀察到液體D中的泡沫較少且有較多的浮渣產(chǎn)生，說明液體D是______ 水（選填“軟”或“硬”）．
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用下列哪個(gè)裝置______ （填標(biāo)號(hào)）

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