下列實驗方案中,設計合理的是( 。
A、用稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉
B、除去FeSO4溶液中少量的H2SO4,可加入氧化鐵
C、除去氫氧化鈉中混有少量的氫氧化鈣,可加入碳酸鉀
D、除去生石灰中混有的碳酸鈣加水過濾
考點:物質除雜或凈化的探究,金屬的化學性質,酸的化學性質,堿的化學性質
專題:物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析:本題屬于除雜質題,一般的除雜質題必須同時滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應②反應時不能加入新的雜質.A中,用稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉,是鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,過濾即可;B中,加入氧化鐵不可以,因為氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水,硫酸鐵是新雜質;C中,氫氧化鈣和碳酸鉀反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鉀,氫氧化鉀是新雜質;D中,除去生石灰中混有的碳酸鈣加水過濾不可行,因為生石灰與水反應生成熟石灰.
解答:解:A、用稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉,是鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,過濾即可;故選項正確;
B、加入氧化鐵不可以,因為氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水,硫酸鐵是新雜質,故選項錯誤;
C、氫氧化鈣和碳酸鉀反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鉀,氫氧化鉀是新雜質;故選項錯誤;
D、除去生石灰中混有的碳酸鈣加水過濾不可行,因為生石灰與水反應生成熟石灰,故選項錯誤;
故選A
點評:本考點屬于物質的除雜或凈化的探究,是中考的一個難點,也是學生經(jīng)常出錯的題型.根據(jù)物質的溶解性和除雜質的條件,要認真分析,綜合把握.還要加強記憶除去常用離子的方法和物質的溶解性,從而突破難點,本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為了區(qū)別O2和CO2兩瓶(或兩種)無色氣體,下列方法不可行的是( 。
A、分別通入紫色石蕊試液中
B、分別將兩瓶氣體放在天平上稱量
C、用燃著的木條分別伸入瓶中
D、用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約
1
5
容積的水,蓋緊瓶塞振蕩

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的化學式書寫正確的是(  )
A、硫酸鐵:FeSO4
B、氧化鋁:Al2O3
C、氯化鈣:CaCl
D、氫氧化鈣:CaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學變化的文字表達式并注明其反應類型(化合反應、分解反應)
①硫在氧氣中燃燒
 
 

②實驗室用氯酸鉀制氧氣
 
、
 

③紅磷在空氣中燃燒
 
、
 

④鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 

⑤過氧化氫溶液與二氧化錳混合
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某固體樣品含一定質量的碳酸鈣和22.2g氯化鈣,此固體樣品與一定量的稀鹽酸恰好完全反應,所得溶液的質量為 100.8g,測得溶液中鈣元素的質量為12g.試計算:
(1)反應后所得溶液中溶質的質量是多少g.
(2)稀鹽酸中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中氮元素的化合價為+3價的是( 。
A、NO
B、NO2
C、N2O3
D、N2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖,其中相同顏色的球代表同種原子.下列說法正確的是( 。
A、原子在化學反應中可分
B、化學反應前后原子的種類不變
C、分子在化學變化中不可分
D、反應后生成了兩種新的物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成以下實驗設計,根據(jù)如圖回答問題:
(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氫氣.
【明確實驗目的】用過氧化氫在實驗室里制取氧氣
【收集有關資料】過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化劑作用下,迅速分解出氧氣,其反應的化學方程式為:
 

【設計合理方案】發(fā)生裝置選用
 
(填序號)
(2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
【明確實驗目的】:
 

【收集有關資料】:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應中起
 

【設計合理方案】:發(fā)生裝置選用
 
(填序號),若選用D收集裝置收集氣體,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 

(3)用裝置A和D還可制取另一種除氧氣外的氣體,制取該氣體的化學方程式為
 
,檢驗該氣體的方法為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列四個圖象分別表示對應的四種操作過程,其中表示正確的圖象是( 。
A、
加熱氯酸鉀和二氧化錳固體至質量不再減輕,固體中二氧化錳的質量
B、
向pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13的氫氧化鈉溶液
C、
某溫度下,向一定量的水中持續(xù)加入食鹽并不斷攪拌,所得溶液的質量分數(shù)
D、
等質量的鋅、鐵與足量的同種稀硫酸反應,產(chǎn)生氫氣的質量M與反應時間

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