某化合物4.6g完全燃燒,生成二氧化碳8.8g,生成水5.4g,則此反應中消耗氧氣的質(zhì)量為 ________,此化合物的化學式為 ________ 。
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組在學習氧氣的制法后進行一系列探究活動。
探究1.
利用如圖實驗裝置制取氧氣。
(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式 ▲ 。
探究2.
(2)小組對過氧化氫分解時影響反應速率的部分因素作出探究,并測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。如表:
從實驗③和④對比可知,化學反應速率與 ▲ 有關(guān)。通過實驗 ▲ 與實驗 ▲ (填實驗序號)對比可知,化學反應速率與反應物的濃度有關(guān)。若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,加適量水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 ▲ 。(選填“減小”或“不變”或“增大”)。
探究3.
小組中小童同學取15%的H2O2溶液5mL于試管中,加熱后,觀察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡,他直接將帶火星的木條伸入試管中,木條卻沒有復燃,直至溶液沸騰,也未見木條復燃。小組一起反復實驗討論并通過查找資料找到了木條不能復燃的原因。
(3)有關(guān)小童在實驗中帶火星的木條沒有復燃,下列說法中正確的有 ▲ 。
A.實驗所用的過氧化氫溶液的濃度太小。
B.加熱過氧化氫能分解,但反應速率較慢,試管中氧氣含量較少。
C.加熱過氧化氫溶液的同時,溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,木條不能復燃。
D.小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體,再用帶火星木條檢驗,木條能復燃。
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過一階段的學習,我們懂得了一些化學知識,請按要求填空:
(1)供給人類呼吸的氣體是 ;
(2)氫單質(zhì) H2 ;3個鎂離子 ;﹣2價的硫元素 ;氯化鈉 ;硝酸銅 ;
(3)最理想的清潔燃料是 ,燃燒產(chǎn)生 色火焰.
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明從化學方程式4P+5O2 點燃 2P2O5中總結(jié)的信息有:①參加反應的物質(zhì)是磷和氧氣 ②反應條件是點燃 ③反應前后分子的總數(shù)不變 ④反應前后元素的種類不變。其中正確的是( )
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
在密閉容器內(nèi)有氫氣和氧氣的混合氣體80g,點燃后生成水72g,密閉容器內(nèi)氫氣和氧氣的質(zhì)量為( )
A、8g, 72g B、32g, 48g C、16g, 64g D、64g, 16g
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖10所示。
請回答:
(1)C的化學式為 ________;
(2)A中金屬元素的化合價是________;
(3)反應①的化學方程式為 ________;
該反應的基本類型是 ________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應,測得反應前后及反應過程中物質(zhì)質(zhì)量的部分數(shù)據(jù),如下表所示.則x﹣w四個未知數(shù)據(jù)正確的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 0 | 0 |
反應過程中的質(zhì)量/g | 6 | 2 | 3 | x |
反應后的質(zhì)量/g | y | 0 | z | w |
| A. | x為7 | B. | y為4 | C. | z為0.75 | D. | w為11.25 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中標有①②的儀器名稱:① ,② .
(2)馬強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇裝置中的A和 或 (填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少 .寫出該反應的化學符號表達式為 .
(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起 作用.實驗結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因 .(寫一個)他選擇上述裝置中 和 .
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