【題目】小明不小心把硫酸銅溶液滴加到盛有5%H2O2的溶液中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-Cu2+),小明設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),探究硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。

1)小明認(rèn)為最不可能的粒子是_____,理由是_____。

2)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③;在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,證明_____不起催化作用:在實(shí)驗(yàn)③中加入硝酸銅或氯化銅溶液后,觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是_____。

3)小明如果要確定硫酸銅是催化劑,還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后_____。

4)小明為研究雙氧水溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響,做了以下實(shí)驗(yàn):每次均用30mL30%的雙氧水稀釋成不同濃度的溶液(室溫20℃,其他實(shí)驗(yàn)條件均相同),結(jié)果如表:

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

H2O2溶液濃度

1%

3%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

MnO2用量/g

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

收集到500mL氣體需要的時(shí)間/s

660

220

205

80

25

9

4

3

反應(yīng)后液體的溫度/℃

24

34

39

56

65

67

69

70

①寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

H2O2溶液濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響是_____。

③該反應(yīng)是_____反應(yīng)(填吸熱放熱

【答案】水或H2O 5%雙氧水溶液中含有水 SO42-或硫酸根離子 Cu2+或銅離子 質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變 2H2O22H2O+O2 其他條件相同時(shí),濃度越高反應(yīng)越快 放熱

【解析】

1)最不可能的粒子是水分子,理由是5%雙氧水溶液中含有水,但分解速率慢,所以水分子不會(huì)是催化劑;

2)稀硫酸中含有硫酸根離子,實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,證明硫酸根離子不起催化作用;硝酸銅或氯化銅溶液中含有大量的銅離子,在實(shí)驗(yàn)③中加入硝酸銅或氯化銅溶液后,觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是銅離子;

3)催化劑的特點(diǎn)是“一變兩不變”,即改變化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,小明如果要確定硫酸銅是催化劑,還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

4)①過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O22H2O+O2↑;

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:其他條件相同時(shí),濃度越高反應(yīng)越快;

③根據(jù)表中數(shù)據(jù),相同條件下,過(guò)氧化氫溶液濃度越高,反應(yīng)越快,溫度越高,可知該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究二氧化碳能否和水反應(yīng),用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I、Ⅳ中小花變紅,實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ說(shuō)明醋酸可以使小花變紅

B. 實(shí)驗(yàn)Ⅲ說(shuō)明二氧化碳不能使小花變紅

C. 實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D. 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列說(shuō)法不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

B.紅磷足量是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一

C.打開(kāi)彈簧夾,集氣瓶液面上升至1處,可說(shuō)明氧氣約占空氣體積的1/5

D.該實(shí)驗(yàn)所用的紅磷可用木炭代替

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

1)擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒,紅磷不燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒需要的條件是_____

2)擠壓右滴管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;

3)如在燃燒管中加入鎂條,擠壓右滴管并引燃,反應(yīng)現(xiàn)象是_____;在擠壓左滴管后,鎂條繼續(xù)燃燒。請(qǐng)通過(guò)這一現(xiàn)象談?wù)勀銓?duì)燃燒條件或滅火方法的新認(rèn)識(shí)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為價(jià)類(lèi)圖表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類(lèi)別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖,B點(diǎn)標(biāo)示+2價(jià)的氮的氧化物,則

1A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類(lèi)別是_____;

2D點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為_____

3)査資料可知:元素處于最高價(jià),只有氧化性;元素處于最低價(jià),只有還原性,則C可能具有的性質(zhì)是_____。常溫下C與水反應(yīng)能生成BE(硝酸),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是物質(zhì)甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 甲和丙屬于氧化物

B. 該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的甲與乙的分子個(gè)數(shù)比為11

D. 反應(yīng)前后原子和分子的數(shù)目都發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,在白色點(diǎn)滴板1-6的孔穴中,分別滴加2滴紫色石蕊溶液。

(1)孔穴6中溶液變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明碳酸鉀溶液顯 (填“酸性”或“堿性”)。

(2)溶液變?yōu)榧t色的孔穴有 (填孔穴序號(hào),下同)。

(3)作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)的孔穴是

(4)再向孔穴4中滴加稀硫酸,溶液變?yōu)樽仙没瘜W(xué)方程式解釋其原因: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)1 水沸騰 實(shí)驗(yàn)2 電解水 實(shí)驗(yàn)3 二氧化碳的制取與性質(zhì)

1)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的本質(zhì)區(qū)別是__________________________;能得出水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是______________________________。

2)實(shí)驗(yàn)3中,A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________;能證明二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】作圖法是對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析的一種常用方法。甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

1)在t1時(shí),甲的溶解度_____(填“>”、“=”或“<”)乙的溶解度。

2t2℃時(shí),70g a甲物質(zhì)溶于100g水中所形成_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(精確到0.1%)。

3)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可采取的方法是_____(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。

4)將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填“增大”、“減小”或“不變”)。

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