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12.除去下列各組物質中的雜質(括號內為雜質),所選用的試劑(足量)及操作方法均正確的是(  )
選項物質選用試劑操作方法
AFe2O3(Fe)鹽酸溶解、過濾、洗滌、烘干
BCO(CO2NaOH溶液、濃硫酸洗氣、干燥
CCaO(CaCO3過濾、烘干
DNaCl(Na2CO3Ca(NO32溶液溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶
A.AB.BC.CD.D

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.

解答 解:A、Fe和Fe2O3均能與稀鹽酸反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應,再通過濃硫酸進行干燥,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、CaO能與水反應生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、Na2CO3能與Ca(NO32溶液反應生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉,能除去雜質但引入了新的雜質硝酸鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:B.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.建立宏觀與微觀的聯系是化學常用的思維方式.下列是對宏觀事實的微觀解釋,不正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈-在氧氣中硫接觸到氧分子的機率大
B.夏季在校園里聞到陣陣花香-分子在不斷地運動
C.電解水生成氫氣和氧氣-水中含有氫分子和氧分子
D.中和反應都有水生成-H+和OH-結合成水分子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.
滴加液體
B.
稱量固體
C.
檢查氣密性
D.
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.小濱同學為了測定某珍珠粉中碳酸鈣的質量分數,稱取12.5g珍珠粉樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作(雜質不參加反應),記錄數據如下:
操作次數第1次第2次第3次第4次
剩余固體質量(g)10.89.68.18.1
試計算:
(1)完全反應后生成二氧化碳的質量是4.4g.
(2)求珍珠粉中碳酸鈣的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列涉及學科觀點的有關說法正確的是( 。
A.微粒觀:水是由氫原子和氧原子構成的
B.轉化觀:一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉化
C.結構觀:氬原子和氯離子最外層電子數相同,化學性質相同
D.守恒觀:10mL質量分數40%的硫酸,加10mL水后質量分數變?yōu)?0%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列四個圖象中,能正確反映對應變化關系的是( 。

A.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量B.某溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰C.向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液D.將水通電一段時間
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列不屬于空氣污染物的是( 。
A.CO2B.NO2C.SO2D.PM2.5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.化學為我們解決能源、材料、糧食和環(huán)境問題,從而促進社會和諧發(fā)展.以下觀點正確的是( 。
A.煤、石油、天然氣等化石燃料是可再生的,人類可以無限制的開發(fā)利用
B.農藥和化肥能促進糧食生產,可以盡量多用
C.塑料屬于合成材料,為我們的生活創(chuàng)造便利,但會造成“白色污染”
D.生活污水可以直接排入河流中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖是甲、乙和丙三種物質的溶解度曲線,則下列說法正確的是(  )
A.三種物質的溶解度關系是甲>乙>丙
B.t2℃時,甲、乙、丙三種物質的溶液溶質質量分數的大小關系是甲>乙>丙
C.t2℃時,70g甲物質加入到l00g水中能形成170g飽和溶液
D.分別將t2℃時甲、乙、丙飽和溶液降溫至t1℃,則所得三種溶液中溶質質量分數大小關系乙>甲>丙

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